“哈哈哈，太有趣了！”“我们赢了！”操场上响起一片欢呼声。这是在干什么？这是我们在玩“老鹰捉小鸡”游戏。（段评：开头用欢呼声直接引出游戏,很有画面感,还能用设问吸引读者,很棒！要是能把欢呼声的细节写得更具体,比如谁的笑声最大,大家的动作是什么样的,会更生动哦。修改版：“哈哈哈！”“我们赢啦！”操场上突然炸开一片欢呼声——小明的帽子都笑飞了,小彤拍着手跳得老高,连体育老师都跟着笑眯了眼。这热闹的场面,是我们班正在玩“老鹰捉小鸡”呢！）

这个游戏我们是在体育课上举行的 (改：玩的) ，班长问大家谁想玩这个游戏的就举手的时候，同学们都迫不及待地举起手来，同学都 (改：同学们都) 争先恐后地展现出自己的实力，可我却十分的害怕。在同学们的说服鼓励我后。 (改：说服鼓励我后,) 我便勇敢举起了手加入了这次老鹰捉小鸡的游戏，我当“母鸡”小红当“老鹰”。（段评：这段讲了游戏的背景和你的心理变化,很真实！不过“同学都争先恐后地展现出自己的实力”这句话有点笼统,不知道大家具体做了什么；还有“在同学们的说服鼓励我后”有语病哦。可以把同学们鼓励你的话或者动作写出来,让心理变化更自然。修改版：这是体育课上的游戏活动。班长刚问“谁想玩老鹰捉小鸡？”,同学们就“唰”地全举起手——有的拍着胸脯喊“我当老鹰最厉害！”,有的拉着小伙伴说“我们组队当小鸡！”。我却缩在后面,手心直冒汗:要是保护不好小鸡怎么办？这时同桌小宇推了推我:“你个子高,当母鸡肯定能护住我们！”周围的同学也跟着点头:“试试嘛,我们相信你！”我咬咬牙,终于举起了手。这次我当“母鸡”,活泼的小红当“老鹰”。）

我的身后全是“小鸡”，他们一个接着一个拉着前面同学的衣服，排着一排长长的队伍就像一个小火车似的。（段评：把小鸡队伍比作小火车,这个比喻很形象！要是能加上小鸡们的小动作,比如有的踮着脚、有的攥紧前面的衣服,会更有童趣哦。修改版：我的身后跟着一串“小鸡”:他们一个拉着前面同学的衣角,排成长长的队伍,真像一列摇摇晃晃的小火车！有的小鸡踮着脚尖往前看,有的攥紧衣服不敢松手,还有的偷偷笑:“母鸡妈妈,你可要护好我们呀！”）

整理好队伍了，小裁判小明喊三、二、一开始游戏，我紧张的往左妞往右妞 (改：往左扭往右扭) 的保护身后的小鸡。我稍微一不注意老鹰已经捉到2只小鸡，时间过去了二分钟 (改：两分钟) 我们的队伍本来有18只小鸡，现在还剩13只小鸡。（段评：这段写出了游戏的紧张感,很棒！不过“我紧张的往左妞往右妞”有错别字,“时间过去了二分钟”可以换个更生动的说法,比如“才过了两分钟”,还能加上你当时的心理活动,比如心跳得有多快。修改版：队伍刚站好,小裁判小明就喊:“三、二、一——开始！”我的心“怦怦”直跳,眼睛紧紧盯着小红,身子左躲右闪,像只张开翅膀的老母鸡。可我刚分神眨了下眼,小红就“嗖”地从旁边钻过来,抓走了两只没站稳的小鸡！才过了两分钟,原本18只的小鸡队伍,就只剩13只了。我急得手心冒汗:“大家抓紧了,别掉队！”）

时间又过去了五分钟，游戏也结束了。但老鹰 (改：,但老鹰) 没有捉完小鸡。所以我们母鸡队胜利了。（段评：这段交代了游戏结果,但有点太简单啦。可以加上游戏结束时的小细节,比如你累得喘粗气,小鸡们欢呼的样子,让胜利的快乐更真实。修改版：又过了五分钟,小明吹响了哨子:“游戏结束！”小红叉着腰喘粗气,她的“战绩”停在5只小鸡——没把我们的队伍抓完！我一下子松了口气,身后的小鸡们蹦起来欢呼:“母鸡妈妈赢啦！”我也笑着抹了抹汗,原来当“保护者”这么有成就感！）

比赛结束了。有的同学 (改：,有的同学) 得意扬扬，有的同学满不在乎……但是，大家都非常高兴，笑声在空中久久回荡。（段评：结尾写出了大家的心情,很好！要是能把不同同学的样子写得更具体,比如得意的同学做了什么动作,满不在乎的同学说了什么话,会让结尾更温暖哦。修改版：比赛结束了,大家的脸上都挂着笑:小红虽然没赢,却叉着腰说“下次我肯定能抓光小鸡！”；被抓走的小宇拍着肚子笑:“跑了这么久,我肚子都饿啦！”；我和剩下的小鸡们手拉手,连走路都蹦蹦跳跳的。操场上的笑声飘得老远,连天上的云好像都跟着笑了呢！）