我们学校的四季美级了 (改：美极了) 。有万物复苏的春天，骄阳似火的夏天，舟桂飘香 (改：丹桂飘香) 的秋天，和银装素裹的冬天。（段评：这段点明了学校四季很美,但存在错别字,‘美级了’应是‘美极了’,‘舟桂飘香’应是‘丹桂飘香’。并且语言比较简单直白,可以增加一些描述,让开头更生动。修改版：我们学校的四季美极了！瞧,有万物复苏、生机勃勃的春天,有骄阳似火、热情似火的夏天,有丹桂飘香、硕果累累的秋天,还有银装素裹、洁白无瑕的冬天。）

春天，香樟树的叶子是绿色的，小草也长了出来，一此 (改：一些) 不知名的野花也开了。（段评：此段描述春天的景象,不过内容较平淡。可以运用一些比喻、拟人等修辞手法,让描写更生动。比如描写小草和野花时可以更细致。修改版：春天到啦,香樟树的叶子绿得发亮,像是被大自然涂上了一层翠绿的颜料。嫩绿的小草从土里探出了脑袋,好奇地张望着这个世界。一些不知名的野花也竞相开放,像星星一样点缀在草丛中。）

夏天，泮池的水已经融化了，里面长出了荷花和荷叶，树木也变的 (改：变得) 更茂盛了，有一些人坐在树下看书、乘凉。（段评：存在错别字,‘泮池’可能有误,‘变的’应是‘变得’。而且描述比较简单,可增加一些人物的感受或对景物的细致描写。修改版：夏天,池塘里的水清澈见底,里面长出了粉嫩的荷花和碧绿的荷叶。荷花像一位位亭亭玉立的少女,在风中翩翩起舞。树木变得更加茂盛了,像一把把巨大的绿伞。一些同学坐在树下,一边看书,一边享受着凉爽的风,别提多惬意了。）

秋天，桂花开放了，到处都有桂花的香气。银杏树的叶子也变黄了，树上也结出了百果 (改：白果) 。（段评：‘百果’表述可能有误,推测是‘白果’。这段描写秋天,可多一些动态描写,比如风吹过桂花的样子等,让画面感更强。修改版：秋天,金黄的桂花开放了,风一吹,那小小的桂花像雪花一样飘落下来,到处都弥漫着桂花的香气,让人闻了就陶醉。银杏树的叶子变黄了,像一把把小扇子,随风轻轻摆动。树上还结出了白白的白果,像一个个小铃铛挂在枝头。）

冬天，所有的花都谢了，只有梅花在这时候开，梅花的香气可以闻到让我 (改：香气让我) 想到了王安石的《梅花》。（段评：描写冬天的梅花,比较简单。可以引用王安石《梅花》里的诗句,增加文化氛围,也可以描述一下自己闻着梅花香气时的心理感受。修改版：冬天,所有的花都凋谢了,只有那傲霜斗雪的梅花在寒风中绽放。那淡淡的梅花香气扑鼻而来,让我不禁想起了王安石的诗句‘墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来’。闻着这香气,我仿佛看到了梅花在冰天雪地中不屈不挠的身影,心里充满了敬佩。）

一年四季真是美级了 (改：美极了) 。（段评：结尾过于简单,可总结全文,再次强调对学校四季的喜爱之情。修改版：啊,学校的一年四季真美极了！每个季节都有它独特的魅力,我爱我美丽的学校,更爱学校这如诗如画的四季。）