我玩过很多游戏，有老鹰捉小鸡，两人三足、击鼓传花、你比我猜。其中我最爱玩的游戏是“你比我猜，我还记得第一次玩的时候，还我们 (改：比我们) 上语文课的时候认真，班主任卢老师给我们玩的。（段评：本段作为开头,列举了玩过的游戏并点明最爱玩的是“你比我猜”,还提到了第一次玩的场景,能自然引出下文,但语言有些啰嗦,比如“还我们上语文课的时候认真”这句话不通顺,“我还记得第一次玩的时候,还我们上语文课的时候认真”这里语序混乱,需要调整。另外,“你比我猜”的引号使用也不规范,第一次出现时应该用双引号,后面提到可以用单引号或者直接说游戏名。修改版：我玩过很多有趣的游戏,比如老鹰捉小鸡、两人三足、击鼓传花,还有“你比我猜”。其中我最爱玩的就是“你比我猜”了,我还记得第一次玩这个游戏时,比上语文课还要认真呢,那是班主任卢老师在课堂上带我们玩的。）
卢老师把要考到的 (改：用到的) 成语写在纸上，然后说了游戏规则：一个同学拿着几个成语，一个个的由发牌员把牌放在投影仪上面投到黑板上，猜的人不可以看成语，比画的人不可以说出成语中任何一个字，否则就会被淘汰，每组限时三分钟，如果时间到了还猜不到，将直接淘汰。（段评：本段详细介绍了游戏规则,内容很清楚,但有些句子可以更简洁。比如“一个同学拿着几个成语,一个个的由发牌员把牌放在投影仪上面投到黑板上”这句话有点绕,“一个个的由发牌员”可以改成“发牌员会把这些成语牌一个个”,这样更通顺。还有“如果时间到了还猜不到,将直接淘汰”这里,可以加上“该组”,让意思更明确。修改版：卢老师把要猜的成语写在纸上,然后宣布了游戏规则:发牌员会把成语牌一个个放在投影仪上,投到黑板上。猜的人不能看成语,比画的人不能说出成语里的任何一个字,否则就会被淘汰。每组限时三分钟,如果时间到了还猜不到,该组就直接淘汰。）
我们班的同学被分成8个组，每组六到八人，每组选两名代表上台玩游戏。老师选中了余潞彤当小助手。（段评：本段简单介绍了分组情况和小助手的选择,内容完整,但可以更生动一点。比如“我们班的同学被分成8个组”可以改成“我们班的同学被分成了8个小组”,“每组六到八人”可以加上“左右”,让表达更自然。“老师选中了余潞彤当小助手”可以改成“卢老师选了余潞彤当她的小助手”,这样更具体。修改版：我们班的同学被分成了8个小组,每组六到八人左右,每组选两名代表上台玩游戏。卢老师还选了余潞彤当她的小助手呢。）
游戏终于开始了，第一小组分别派了两个学习还可以的两名 (改：还不错的) 同学，是谭千羽和梁芷晴，余潞彤发的第一个词语是“哄堂大笑，”同学们都纷纷哈哈大笑起来，梁芷晴心领神会的说到 (改：说) “哦我知道了是哄堂大笑对吧。 (改：对吧？) ”我们纷纷点点头，说“对了！对了。 (改：对了！) ”（段评：本段描写了第一小组玩游戏的场景,很有画面感,但有些细节可以更准确。比如“第一小组分别派了两个学习还可以的两名同学”这里“分别派了两个”和“两名同学”重复了,可以删掉“分别派了两个”。“余潞彤发的第一个词语是‘哄堂大笑,’”这里的逗号应该放在引号外面。还有“梁芷晴心领神会的说到”中“的”应该改成“地”,“说到”可以改成“说”。修改版：游戏终于开始了,第一小组派了谭千羽和梁芷晴两名同学上台,她们学习都还不错。余潞彤发的第一个词语是“哄堂大笑”,同学们纷纷哈哈大笑起来。梁芷晴心领神会地说:“哦,我知道了,是哄堂大笑对吧？”我们都点点头,大声说:“对了！对了！”）
等啊！盼啊，终于到我们组了，我和蓝君平上台，配合得很好，猜中了二十二个词语，开心得像，小猴子得到香蕉似的开心。（段评：本段写了“我”和蓝君平上台玩游戏的经历,表达了开心的心情,但“开心得像,小猴子得到香蕉似的开心”这句话有点重复,“像”后面的逗号也用错了,可以改成“开心得像小猴子得到了香蕉一样”。另外,“猜中了二十二个词语”可以加上“竟然”,突出惊喜感。修改版：等啊盼啊,终于轮到我们组了！我和蓝君平上台配合,竟然猜中了二十二个词语,开心得像小猴子得到了香蕉一样。）
原来以为我们组以二十二个的词语夺冠 (改：夺冠) ，谁知第八小组以二十八个词语夺冠，但还是很开心。（段评：本段写了比赛结果,虽然有点小失落但还是很开心,内容真实,但可以更简洁。比如“原来以为我们组以二十二个的词语夺冠”可以改成“原本以为我们组能以二十二个词语夺冠”,“谁知第八小组以二十八个词语夺冠”可以加上“竟然”,突出意外感。修改版：原本以为我们组能以二十二个词语夺冠,谁知第八小组竟然以二十八个词语赢了我们,但我还是很开心。）
这次游戏让我感到快乐，还感受到了学到成语的快乐，感受到了成语的魅力所在。我还知道了人外有人，山外有山，没想到还有比我们更厉害的人。（段评：本段总结了这次游戏的收获,主题明确,但“这次游戏让我感到快乐,还感受到了学到成语的快乐”这句话有点重复,可以合并成“这次游戏不仅让我很快乐,还让我感受到了学习成语的乐趣”。“感受到了成语的魅力所在”可以改成“体会到了成语的独特魅力”,“我还知道了人外有人,山外有山”可以加上“真正”,让感悟更深刻。修改版：这次游戏不仅让我很快乐,还让我感受到了学习成语的乐趣,体会到了成语的独特魅力。我真正明白了“人外有人,山外有山”的道理,原来还有比我们更厉害的人呢！）
覃秋澄同学，你好！读完你的《记一次游戏》，老师首先要为你在游戏中收获的双重感悟点赞！你不仅写出了玩“你比我猜”的快乐，更从“人外有人，山外有山”的对比中学会了谦逊，这让文章的立意一下子就深刻起来！
你对游戏规则的介绍很清晰，还巧妙地用“等啊！盼啊”这样的心理描写，把自己对上场的期待写得特别真实。特别是“开心得像小猴子得到香蕉似的”这个比喻，生动又可爱，把你的兴奋劲儿活灵活现地传递给了我。
如果想让文章更精彩，老师有两个小建议：一是可以给“比画”的过程加些“特写镜头”，比如梁芷晴是怎么比画“哄堂大笑”的？是捂着肚子弯腰，还是模仿大家一起笑的样子？把动作写具体，画面感会更强；二是写自己组猜中22个词语时，可以举1-2个最有趣的例子，比如你们是怎么猜出某个难词的？这样读者就能和你一起感受配合的默契啦。
💡 我们还可以再思考下：
- 游戏中有没有哪个词语让你和搭档“卡壳”了？最后是怎么解决的？
- 你从“人外有人”的感悟里，想到以后要怎么提升自己的配合能力吗？
- 如果让你当“比画者”，你会怎么设计动作让搭档最快猜到？
