从小到大，我玩过的游戏有很多。有击鼓传花，有鬼抓人，有你来比画我来猜。其中，我最喜欢玩你来比画我来猜了。（段评：开头提到了玩过的游戏,还点出最喜欢玩你来比画我来猜,能直接点题,很棒！如果能说说喜欢这个游戏的原因,比如能让大家一起笑,能考验默契,会更能吸引读者哦。修改版：从小到大,我玩过好多好玩的游戏,有热闹的击鼓传花,有刺激的鬼抓人,还有充满欢乐的你来比画我来猜。其中,我最喜欢你来比画我来猜啦,因为它总能让教室里充满笑声,还能考验我和小伙伴的默契呢！）

首先，卢老师和我们讲了规则：老师请一个小助手在黑上 (改：黑板上) 写一个成语，一个人比画动作，另一个人来猜，猜的人不能看黑板，比画的人不能说成语里的字，否则就会被淘汰，每组3分钟，超过时间也淘汰，每个小组派两人出场。老师请了余露彤当小助手。（段评：这段把游戏规则写清楚了,还提到了小助手,很棒！如果能加上老师讲规则时的语气,比如笑着说,或者同学们听规则时的反应,比如睁大眼睛认真听,会更生动哦。修改版：游戏开始前,卢老师笑着对我们讲规则:老师请小助手在黑板上写成语,一组两人合作,一人比动作,一人猜,猜的人不能看黑板,比画的人不能说成语里的字,不然会淘汰,每组限时3分钟,超时也淘汰。老师话音刚落,同学们都睁大眼睛认真听,余露彤还开心地举手上台当小助手呢！）

一小组派出了梁芷晴和覃千羽，余露彤在黑板上写了哄堂大笑。梁芷晴看了一眼黑板，大笑起来，覃千羽却一脸不解与疑惑，逗得我们哈哈大笑，覃千羽说道：“是哈哈大笑！”“不对，”余露彤说道一直到了时间结束，还没有猜出来。但遗憾的是我们组没有得玩 (改：得到玩) 。到了第八小组，第八小组派出了韦雨姗和韦江宏。余露彤写了七上八下，韦江宏比了一个数字七，做了一个向上的手势，然后比了一个数字八，做了一个向下的手势。韦雨姗一下就回答到 (改：回答道) 七上八下。成功答对了。（段评：这段写了两个小组的游戏过程,很有意思！不过第一小组的“哄堂大笑”没猜出来,要是能写写梁芷晴比画时的具体动作,比如拍桌子、捂肚子,会更有画面感。还有自己没玩到的遗憾,也可以加一句心里的想法,比如“我在座位上急得直跺脚,真希望轮到我们组呀”,这样情感更真实。修改版：第一小组的梁芷晴和覃千羽上场啦,余露彤在黑板写了“哄堂大笑”。梁芷晴看了黑板,立刻拍着桌子捂肚子,笑得直不起腰,覃千羽却皱着眉一脸疑惑,逗得我们哈哈大笑。覃千羽试探着说:“是哈哈大笑？”余露彤摇摇头说不对,直到时间结束都没猜出来。我在座位上急得直跺脚,真遗憾我们组没轮到玩。第八小组的韦雨姗和韦江宏上场时,余露彤写了“七上八下”。韦江宏先比了数字七,又向上指了指,接着比数字八,再向下指,韦雨姗一下子就喊出:“七上八下！”大家都为他们鼓掌！）

最后，第八小组获得了胜利。3、6、7组 (改：第三、六、七组) 失败了。（段评：这段总结了比赛结果,很清楚！要是能加上获胜小组的反应,比如第八小组的同学跳起来欢呼,会更热闹哦。修改版：游戏结束啦,第八小组获得了胜利,他们组的同学都跳起来欢呼,抱在一起庆祝。3、6、7组有点小遗憾,没能成功猜对成语。）

这次游戏不仅让我感受到了快乐，还让我学到了许多成语，感受到了成语的魅力所在。（段评：结尾说出了游戏的收获,很棒！要是能把学到的成语和快乐结合起来,比如“每次想起韦江宏比数字的样子,我就会笑,也记住了七上八下这个成语”,会更自然哦。修改版：这次你来比画我来猜的游戏,不仅让我和小伙伴们笑得肚子都疼了,还记住了哄堂大笑、七上八下这些有趣的成语。原来成语不只是书本上的文字,还能变成好玩的动作,真是太有意思啦！）