这周周二，发生了一件让我特别开心的事——奥数课停课了啦！ (改：！) （段评：此段整体不错,点明了时间和事件,但表述稍显口语化。可以让语言更规范生动些,比如把‘停课了啦’改为‘停课啦’。修改版：这周周二,发生了一件让我特别开心的事——奥数课停课啦！）

早上背着书包上学时，我还在心里琢磨：“今天奥数要学新课，会不会很难呀？”没想到放学后，班主任就说：“同学们，今天的奥数课，因为数学老师有事，暂时停课一次。”（段评：该段交代了奥数课停课的原因,不过心理描写可以更丰富。可以多写一些自己担心奥数新课难的具体想法。修改版：早上背着书包上学时,我还在心里琢磨:“今天奥数要学新课,会不会像上次的难题一样,让我绞尽脑汁都做不出来呀？”没想到放学后,班主任就说:“同学们,今天的奥数课,因为数学老师有事,暂时停课一次。”）

听到这个消息，我和上奥数课的同学们都忍不住小声欢呼起来。原本放学后要留在其他教室上奥数课，今天终于可以早点去晚辅啦！下午放学铃一响，我背着书包飞快地跑出学校，路上的小鸟叽叽喳喳叫着，好像都为我开心。（段评：这段描写了听到停课消息后的反应和放学的情景,有一定细节,但可以进一步增加动作细节。比如描写自己欢呼时的具体动作。修改版：听到这个消息,我和上奥数课的同学们都忍不住小声欢呼起来,我兴奋地跳了两下,还挥了挥拳头。原本放学后要留在其他教室上奥数课,今天终于可以早点去晚辅啦！下午放学铃一响,我像一只欢快的小鹿,背着书包飞快地跑出学校,路上的小鸟叽叽喳喳叫着,好像都为我开心。）

过去晚辅课 (改：今天晚辅课) ，我先认真写完了作业，然后和晚辅课的同学一起玩。累得满头大汗，却特别轻松。以前周二上完奥数课，我总觉得有点累，今天不用上课，连写作业都更有动力了。（段评：此段写了在晚辅课的情况,内容较简略。可以详细描写和同学一起玩的游戏以及过程中的感受。修改版：去晚辅课,我先认真写完了作业,然后和晚辅课的同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我当老鹰,左扑右闪,努力去抓小鸡,大家尖叫着四处躲避,玩得可热闹了。累得满头大汗,却特别轻松。以前周二上完奥数课,我总觉得有点累,今天不用上课,连写作业都更有动力了。）

今天不用上课太开心啦！ (改：！) （段评：段落过于简短,没有进一步深化开心的感受。可以多写一些今天不用上课带来的轻松和快乐,让情感表达更充分。修改版：今天不用上奥数课太开心啦！我感觉身上的担子一下子轻了好多,整个人都变得活力满满,希望以后还能有这样的好事！）