在我们班有许多同学喜爱小鸟，有的喜爱小狗，却只有那一个动物无人问津，那就是老鼠。如果老鼠和大象比，至少要几万个甚至上万个 (改：至少要上万个甚至几万个) 。（段评：本段通过对比同学对不同动物的喜爱,引出老鼠这一主题,想法很新颖,但对比的表述不够准确,"如果老鼠和大象比,至少要几万个甚至上万个"没有说清楚比较的是什么,容易让读者困惑。可以把对比的内容写具体,让开头更清晰。修改版：我们班的同学都很喜欢小动物,有的爱叽叽喳喳的小鸟,有的爱摇着尾巴的小狗,可只有老鼠总是被大家嫌弃。你知道吗？老鼠的个头特别小,如果把一只老鼠和大象放在一起比大小,得好几千只老鼠叠起来,才能有大象那么高呢！）
老鼠全身呈灰棕色，手短短的，进食的时候，就像人类一样，脚也是短短 (改：脚也是短短的) ，速度快的惊人，尾巴就像一个雷达，黑暗时，通过摇摆晃动来分辨路线。（段评：本段描写了老鼠的外形和尾巴的作用,内容很有趣,但描写可以更生动。比如用比喻让外形更形象,把"手短短的""脚也是短短"这样重复的表达换得更活泼一点,会让段落更吸引人。修改版：老鼠的身子是灰棕色的,像裹了一件旧旧的小外套。它的前爪短短的,吃东西时会像人一样捧着食物啃,小嘴巴一动一动的,特别逗。后腿也不长,可跑起来却像一阵风。最神奇的是它的尾巴,细细长长的,就像一根小雷达,在黑暗里摇来晃去,帮它分辨该往哪走。）
老鼠可不是一般动物，身长大约是20厘米，宽是10~20厘米，如果遇到危险，速度是非常快的。（段评：本段补充了老鼠的大小和速度特点,但内容有点简单,和第二段的信息有点重复。可以把大小写得更具体,比如和常见的东西对比,速度也可以加个小例子,让内容更丰富。修改版：老鼠可不是不起眼的小家伙哦！它的身子大约有20厘米长,比我们的文具盒短一点,宽10到20厘米,刚好能钻进墙缝里。要是遇到危险,它跑起来快极了,你刚眨一下眼,它就钻进洞里不见了。）
老鼠还有一个大家族，如果想知道老鼠的祖先的话，要回到侏罗纪公元900年 (改：侏罗纪时期或公元900年) ，那时老鼠还是大长腿，就像现在的猫一样。不仅常见的家鼠，还有稻田里的田鼠。（段评：本段讲了老鼠的家族和祖先,想法很大胆,但"侏罗纪公元900年"这个时间表述有错误,侏罗纪是很久远的地质年代,和公元900年不是一个概念。可以把时间改准确,再把田鼠的例子加一点小细节,会更棒。修改版：老鼠还有一个大大的家族呢！它们的祖先可古老了,早在恐龙时代就已经出现了,那时候的老鼠腿还长长的,和现在的小猫差不多大。现在我们常见的有家鼠,还有稻田里的田鼠,它们会在田埂上打洞,偷吃刚成熟的稻谷。）
别看老鼠在人类的眼里，是一个害虫，从生物学的角度来 (改：从生物学的角度来说) ，老鼠只要吃下植物，然后进行排便，帮助植物生长，是生态不可缺失的一环 (改：生态系统不可缺失的一环) 。同时老鼠还为科研做出巨大的贡献，许多重要的医学研究做出巨大的帮助 (改：为许多重要的医学研究做出巨大的帮助) 。（段评：本段说了老鼠的生态作用和科研贡献,主题很积极,但表述有点生硬,"从生物学的角度来"这句话不完整,"做出巨大的帮助"也可以更具体。可以把句子补完整,再举个简单的科研例子,让内容更清楚。修改版：别看老鼠在我们眼里是害虫,从生物学的角度来说,它可是生态链里重要的一环呢！老鼠吃了植物后排便,能给土壤施肥,帮助植物生长。而且老鼠还为科学研究立了大功,很多医学实验都是用老鼠做的,帮我们找到了治疗疾病的好办法。）
这就是老鼠，一个让人又爱又恨的小生命。（段评：本段是结尾,总结了老鼠让人"又爱又恨",但可以把情感表达得更自然,结合前面的内容,让结尾更有温度。比如加一点自己的小感受,会让结尾更生动。修改版：这就是老鼠,虽然有时会偷吃我们的粮食,可它也是生态链里离不开的小生命,还帮我们做科研。它真是个让我们又有点讨厌,又忍不住觉得神奇的小机灵鬼呀！）
苏骏同学，你好！读完你的《介绍一种事物》，老师首先要为你独特的视角和辩证思考点个赞！很多同学会选择可爱或受欢迎的动物来写，而你却把目光投向了“无人问津”的老鼠，还能跳出“害虫”的刻板印象，从生态和科研的角度为它正名——“老鼠只要吃下植物，然后进行排便，帮助植物生长，是生态不可缺失的一环”“老鼠还为科研做出巨大的贡献”，这种不随大流、用科学眼光看事物的思考，让你的文章一下子有了新意和深度，非常难得！
接下来，我们可以一起给文章“升级”，让它更生动、更有说服力。老师来分享几个小秘籍：
第一个秘籍是“给细节‘拍特写’”。你写了老鼠的外形：“全身呈灰棕色，手短短的，进食的时候，就像人类一样，脚也是短短，速度快的惊人，尾巴就像一个雷达”——这里的比喻“尾巴像雷达”特别形象！但如果我们把镜头推近，比如写“进食时，灰棕色的小爪子捧着瓜子，尖细的门牙‘咔嚓咔嚓’啃得飞快，圆溜溜的黑眼睛还时不时警惕地转一圈”，或者“尾巴扫过地面时，像一根灵活的小鞭子，轻轻一摆就能绕过墙角的障碍物”，用视觉、听觉的细节把“特写镜头”拍出来，老鼠的样子就会像活过来一样，读者一看就忘不了。
第二个秘籍是“给说明‘加砝码’”。你提到老鼠的祖先“要回到侏罗纪公元900年”，但这里的时间可能需要再确认哦（侏罗纪是约2亿到1.45亿年前，和“公元900年”差了很远）。如果我们查资料，把准确的信息写进去，比如“老鼠的祖先可以追溯到数千万年前的哺乳动物，比人类的历史还要悠久”，再加上“一只成年家鼠的体重约50-100克，跑起来速度能达到每秒1-2米”这样的小数据，文章的科学性就会更强，读者也会更信服。
第三个秘籍是“给过渡‘搭小桥’”。你从外形写到速度，再写到家族和祖先，段落之间有点跳跃。比如在写完外形后，可以加一句“别看老鼠个子小，它的‘生存技能’可不少”，自然引出速度快的特点；写完“害虫”的印象后，加一句“但如果换个角度看，老鼠也有它的‘闪光点’”，再讲生态和科研的作用——这些“小桥”能让段落之间衔接更顺畅，读起来就像走台阶一样舒服。
最后，老师想和你一起再深入思考几个问题：
- 如果你能观察一次老鼠的活动（比如在纪录片里），你觉得它最有趣的“小动作”是什么？怎么把这个动作写得让大家觉得“原来老鼠也很可爱”？
- 老鼠为科研做贡献，你能想到具体的例子吗？比如科学家用老鼠做了什么实验，帮助人类治好了什么病？
- 既然老鼠是生态链的一环，那如果没有老鼠，会发生什么呢？试着把这个思考加进结尾，会不会让文章的立意更深刻？
老师相信，只要你把这些细节和思考慢慢填充进去，这篇文章一定会从“写清楚”变成“写精彩”，让大家都忍不住为你笔下的小老鼠点赞！期待你的修改哦！
