有的人喜爱鹰类，有的人喜爱犬类，而我喜爱鼠类。为什么说我喜爱鼠类，因为它非常可爱。那就是老鼠。（段评：本段作为开头,通过对比点明了自己对老鼠的喜爱,主题明确,但语言比较直白,缺乏吸引力。可以用更生动的方式引出老鼠,比如加入具体的场景或小疑问,让开头更有趣。修改版：有的同学喜欢威风的老鹰,有的同学喜欢忠诚的小狗,而我却对小小的老鼠情有独钟。你一定好奇我为什么喜欢它吧？因为它圆滚滚的身子、机灵的模样,实在太可爱啦！）
老鼠它长着两只可爱的眼睛，水汪汪的像两颗黑色的宝石。它的嘴巴小巧可爱，长着两颗大门牙，粉嘟嘟的。长着也一样粉嫩的鼻子。它的外表有很多种颜色有棕色、黑色、白色、橙色、绿色、紫色，可是我喜爱很正宗的黑色。它的手也是短短的，看起来很有用，它的脚也是短短很是敏捷。它的尾巴细细的黑黑的好像一条线。（段评：本段详细描写了老鼠的外貌,用了比喻的手法,很生动,但有些句子顺序可以调整得更自然,还可以增加一些小细节让描写更具体。比如把颜色的描述和自己的喜好结合得更紧密,让读者更能感受到你对黑色老鼠的偏爱。修改版：老鼠的样子可讨人喜欢啦！它有一双水汪汪的黑眼睛,像两颗亮晶晶的黑宝石,总是滴溜溜地转。小小的嘴巴里藏着两颗白白的大门牙,粉嘟嘟的小鼻子一动一动的,好像在嗅着什么好吃的。它的毛色可多了,棕色、白色、橙色……但我最喜欢油光水滑的黑色,摸起来一定像缎子一样顺滑。它的四肢短短的,却很有力,跑起来可敏捷了！细细长长的尾巴甩来甩去,像一根灵活的小黑绳。）
它的生活习性很特别，每天的早上它都是不会出来的，只有晚上很黑的时候它会悄咪咪出现，看它的样子是很害怕被人看见真机灵。它非常常的 (改：常常) 出现在小巷子和街口。（段评：本段介绍了老鼠的生活习性,内容准确,但语言有点简单,缺乏画面感。可以加入一些具体的场景描写,比如老鼠晚上出来时的样子,让读者更能感受到它的机灵。修改版：老鼠的生活习性可特别啦！白天它会躲在温暖的小洞里睡大觉,只有到了夜深人静的时候,才会悄悄地溜出来。它弓着身子,小爪子轻轻地点着地,耳朵竖得直直的,生怕被人发现,那机灵的模样真有趣！它经常在小巷子和街口的角落里活动,好像在探索神秘的世界。）
它是很会偷东西的，我看到它有一次偷东西。它是先从那个洞里出来摄手摄脚 (改：蹑手蹑脚) 的一脸慌张的表情，它来到了我们的餐桌前小心意意 (改：小心翼翼) 的爬到盘子里，把餐面 (改：餐桌) 今天吃剩下的面包给叼走了，它拿到面包先跳到了椅子上再跳到地板上，到了最后它像一个胜利者一样开开心心的回到了它的窝。它偷一块面包的时间花了十几分钟，可以看出这只老鼠偷东西是很谨慎的去偷。（段评：本段通过具体事例写了老鼠偷东西的情景,情节完整,但有些词语使用不太准确,比如"摄手摄脚""小心意意",而且可以增加一些老鼠偷东西时的动作细节,让场景更生动。修改版：老鼠最擅长的就是偷偷找食物啦！有一次我亲眼看到它偷东西的样子:它先是从墙洞里探出头来,东张西望了好一会儿,然后才蹑手蹑脚地溜出来,小脸上满是慌张。它悄悄地爬到餐桌下,又小心地爬上椅子,终于来到了盘子边。它用小爪子捧着剩下的面包,快速地叼在嘴里,然后“嗖”地一下跳回地上,像个打了胜仗的小战士,开开心心地跑回洞里去了。这整个过程用了十几分钟,它可真谨慎呀！）
这些老鼠可真可爱让人摸不着头脑 (改：爱不释手) ，我可最爱老鼠了。（段评：本段作为结尾,表达了对老鼠的喜爱,但语言有点平淡,可以把情感表达得更强烈一些,比如回忆和老鼠有关的快乐瞬间,让结尾更有感染力。修改版：这些机灵又可爱的小老鼠,真是让我着迷！每当想起它们圆滚滚的身子、滴溜溜的眼睛,我就觉得特别开心。我真的太喜欢这些小小的“机灵鬼”啦！）
吴金鸿同学，你好！读完你的《神奇的老鼠》，老师首先要为你独特的视角点个赞！在大多数人对老鼠抱有刻板印象时，你却能发现它们“可爱”的一面，还大胆写下对老鼠的喜爱，这种不随波逐流的观察和思考，让文章一下子有了新鲜感，特别难得！
你已经学会了用分段的方式介绍老鼠的不同特点——从外形的眼睛、牙齿、尾巴，到生活习性的“夜出昼伏”，再到偷面包的具体事例，结构清晰，能看出你在搭建文章“骨架”时花了心思。尤其是描写外形时，用“两颗黑色的宝石”比喻眼睛，“好像一条线”形容尾巴，这些比喻让老鼠的样子变得生动起来，很有画面感；写偷面包时，“蹑手蹑脚”“小心翼翼”这些词，也抓住了老鼠的机灵劲儿，细节很真实。
不过我们可以一起给文章“添点料”，让它更出彩。比如在介绍外形时，你提到老鼠有“棕色、黑色、白色、橙色、绿色、紫色”多种颜色，但“绿色、紫色”的老鼠其实很少见哦，是不是把仓鼠的颜色和老鼠弄混啦？下次可以查一查老鼠的常见毛色，让描写更准确。再看偷面包的事例，你写了它“从洞里出来→爬到盘子→叼面包→跳椅子→回窝”的过程，但如果能加一点“特写镜头”就更好了——比如它叼面包时，大门牙咬着面包边的样子，尾巴是不是翘起来保持平衡？跳椅子时有没有发出“沙沙”的声音？把这些细节用“五感”（眼睛看、耳朵听）写出来，就像给读者放了一段小电影，老鼠的“可爱”会更让人信服。
最后，结尾的“让人摸不着头脑”有点模糊，其实你可以把“摸不着头脑”的原因说清楚——是它明明很胆小却敢偷面包？还是它偷东西时的谨慎劲儿反差萌？把这份独特的感受点透，你的喜爱就会更有力量啦！
💡 老师还想和你一起再深入想想：
- 除了偷面包，老鼠还有哪些“神奇”的本领？比如它们的嗅觉是不是很灵敏？牙齿一辈子都在长，这对它们的生活有什么影响？
- 大家都觉得老鼠“坏”，你却觉得它“可爱”，如果把你观察到的老鼠和人们印象中的老鼠做个小对比，会不会让你的观点更有说服力？
- 下次观察老鼠时，能不能试着记录它的一个完整“小任务”（比如找水喝），把它遇到的小困难和解决办法写下来，老鼠的“机灵”会不会更立体？
老师很喜欢你这份敢说真话的观察力，相信再加点“精准的细节”和“深入的思考”，你的文章会像你眼中的老鼠一样，既可爱又充满惊喜！
