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记叙文
菜园里的好朋友
作者:霍依诺

夏天一到,菜园里就变得热闹非凡。在翠绿的叶片间,西红柿身子圆滚滚的,披着鲜红的衣裳,宛如一个个小太阳挂在枝头。不远处,茄子身着深紫色的长裙,长长的身姿犹如一串串精致的小灯笼 (改:一个个精致的小灯笼) ,在微风中轻轻摇曳。(段评:这一段描写很生动,运用比喻的手法写出了西红柿和茄子的特点。不过作为记叙文的开头,可以简单交代一下故事的起因,比如为什么要写菜园里蔬菜的对话。修改版:夏天一到,菜园里就变得热闹非凡。这天,阳光暖暖地照着,仿佛在催促着蔬菜们展示自己。在翠绿的叶片间,西红柿身子圆滚滚的,披着鲜红的衣裳,宛如一个个小太阳挂在枝头。不远处,茄子身着深紫色的长裙,长长的身姿犹如一串串精致的小灯笼,在微风中轻轻摇曳。

西红柿兴高采烈地说:“瞧瞧我,这鲜艳的红色,多么引人注目!小朋友们可喜欢我们了!”(段评:此段对话描写较简单,可以增加一些神态描写,让西红柿的得意更生动地展现出来。修改版:西红柿扬起头,眼睛里闪着骄傲的光,兴高采烈地说:“瞧瞧我,这鲜艳的红色,多么引人注目!小朋友们可喜欢我们了!”

茄子听后,嘴角上扬,温柔地回应:“我们茄子也很出色哟,这独特的紫色,别具一格。而且,我们的味道也是一绝呢!”(段评:这段茄子的回应比较平淡,可增加一些动作描写,使表达更生动。修改版:茄子听后,轻轻晃了晃身子,嘴角上扬,温柔地回应:“我们茄子也很出色哟,这独特的紫色,别具一格。而且,我们的味道也是一绝呢!”

“但我觉得红色更加耀眼。”西红柿得意地说。(段评:可以进一步丰富西红柿说话时的神态和动作,让情节更有画面感。修改版:西红柿挺了挺身子,双手叉腰,得意地说:“但我觉得红色更加耀眼。”

茄子沉思片刻,和颜悦色地回答:“每一种颜色都拥有其独特的美,就像我们每种蔬菜都有自己独特的风味。我们应该珍惜并欣赏自己的色彩,无须与他人比较。”(段评:茄子的话道理阐述得比较抽象,可以举个例子,让道理更易懂。修改版:茄子沉思片刻,和颜悦色地回答:“每一种颜色都拥有其独特的美,就像我们每种蔬菜都有自己独特的风味。你看,小朋友们既爱吃红彤彤的西红柿炒鸡蛋,也爱吃紫莹莹的红烧茄子。我们应该珍惜并欣赏自己的色彩,无须与他人比较。”

西红柿听后,觉得茄子的话颇有道理,于是点头赞同:“你说得对,我们都是最美的!”(段评:可以增加一些西红柿的动作和神态描写,表现出它内心的认同。修改版:西红柿听后,不好意思地挠了挠头,脸上露出了赞同的笑容,觉得茄子的话颇有道理,于是点头赞同:“你说得对,我们都是最美的!”

综合评价:
亲爱的霍依诺同学:
哇,你的《菜园里的好朋友》写得太有意思啦!老师仿佛跟着你钻进了夏天的菜园,看到圆滚滚的西红柿像小太阳,深紫色的茄子像小灯笼,它们还像好朋友一样聊天呢——你选的“兴高采烈”“和颜悦色”这两个词用得特别准确,一下子就让蔬菜们的样子活起来了,真会观察呀!
不过老师有几个小魔法,能让你的故事更饱满哦:
首先,咱们可以给菜园加一点“背景小剧场”呀!比如故事发生在夏天的哪个时刻?是清晨带着露珠的时候,还是傍晚夕阳洒在菜叶上的时候?菜园里除了西红柿和茄子,还有没有其他小角色?比如躲在叶子下的小蜗牛,或者飞来飞去的小蜜蜂?它们会不会偷听蔬菜们的对话呀?
其次,蔬菜们聊天时的动作可以再写具体点!西红柿“得意”的时候,是不是晃了晃圆滚滚的身子,或者用叶子轻轻拍了拍自己?茄子“沉思”的时候,是不是歪了歪紫色的“小脑袋”,或者叶子微微卷起来了?把这些小动作加进去,它们就像真的在眼前说话一样啦!
最后,故事的结尾可以加一点点“小尾巴”哦!比如聊完天后,西红柿和茄子有没有一起做什么?是跟着微风一起唱歌,还是看着小朋友来摘菜时,一起开心地晃呀晃?你看到它们这样,心里有没有觉得暖暖的?
如果把这些小细节加进去,你的作文会像夏天的菜园一样,热热闹闹、满满当当!老师相信你一定能写出更精彩的故事,加油呀!
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