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记叙文
二十年后的家长
作者:郑守曜| 指导老师:刘彦伶

今年是2045年,我从国外回到了分别许久的故乡。(段评:开头简洁明了,直接点明了时间和事件,为全文展开故乡的变化做了铺垫,很棒!)

我搭乘着国外最新型的客机来到了我的故乡,下了客机,我习惯摇了手 (改:习惯性地摇了手) 招来太阳型环保无人汽车,我想到了这不是国外,突然一辆太阳型环保无人汽车。 (改:突然一辆太阳型环保无人汽车停在了我面前。) 我竟然没有想到我出国这些年,祖国竟然发展了那么快。(段评:你能想到用新型客机、太阳型环保无人汽车这些高科技元素来写故乡的变化,特别有创意!不过这段里有些句子没说完,比如“突然一辆太阳型环保无人汽车”,而且表达可以更流畅些。老师建议你把“招手招来”改成“招手叫车”,补全没说完的句子,这样读者就能更清楚你想表达的意思啦。修改版:我搭乘国外最新型的客机回到故乡,下了飞机,我习惯性地招手想叫车,突然反应过来这不是国外——可刚抬手,一辆太阳型环保无人汽车就缓缓停到了我面前!我出国这些年,祖国的发展竟然这么快,真让人惊喜!

我搭乘着途中我看见故乡的水比以前更加清澈了,山比以前更加秀丽了十倍了,空气因为没有废气排出来比以前更加清新了,还有一点清香。我回到了我的家里,我发现家里多出了许多高科技如:机器人、全息投影仪、多功能沙发。(段评:你观察到了故乡的水、山、空气的变化,还提到了家里的高科技产品,内容很丰富!不过“山比以前更加秀丽了十倍了”可以说得更自然,而且句子之间的衔接可以更紧密。比如把“山比以前更加秀丽了十倍了”改成“山也比以前更绿更秀丽了”,再给高科技产品加一点小细节,就更生动啦。修改版:坐在无人汽车里,我看见故乡的水比以前更清澈了,山也比以前更绿更秀丽了,空气没有了废气,变得格外清新,还带着淡淡的花草香。回到家,我发现家里多了好多高科技:会帮忙做家务的机器人、能投影出动画片的全息投影仪,还有能变成床的多功能沙发,真神奇!

我开着我家里那台多功能平衡车出去,我看到我的老同学开着3D打印的汽车去游玩,我开着平衡车去问老同学这台车有什么功能,他说那台车不用排出废气,因为是用二氧化碳转化成能源来架驶 (改:驾驶) 的。(段评:你写了和老同学的互动,还介绍了3D打印汽车的环保功能,想法特别好!不过“我开着我家里那台多功能平衡车出去”可以简化,“架驶”是错别字哦,应该是“驾驶”。老师建议你把对话写得更自然一点,比如加上老同学的动作,就更像真的啦。修改版:我骑着家里的多功能平衡车出门,正好碰到老同学开着一辆3D打印的汽车去玩。我骑过去问他:“你的车有什么特别功能呀?”他笑着说:“这台车不用排废气,是把二氧化碳转化成能源来驾驶的,特别环保!”

我来到白石湖实验小学,我发现大门是一块屏幕。我来到了五年级(3)班发现教室扩大了几倍。是机器人老师来上课。 (改:是机器人老师来上课的。) (段评:你写了母校的变化,机器人老师这个想法很有趣!不过“大门是一块屏幕”可以加一点细节,比如屏幕上显示什么,“教室扩大了几倍”也可以说具体些。老师建议你把这些变化写得更清楚,让读者仿佛也看到了新学校的样子。修改版:我来到白石湖实验小学,发现校门变成了一块大大的电子屏幕,上面滚动着“欢迎回家”的字样。走进五年级(3)班,教室比以前宽敞了好多,讲台上站着一位机器人老师,正用生动的动画给同学们上课呢!

家乡变化可真大呀!(段评:结尾直接表达了对家乡变化的感叹,情感很真挚!如果能把感叹和前面看到的具体变化联系起来,会更有感染力哦。比如加上一两个你印象最深的细节,就更棒啦。修改版:看着眼前的一切——清澈的湖水、环保的汽车、高科技的学校,我心里暖暖的:我的家乡变化真大啊,真是越来越好了!

综合评价:
郑守曜同学,你好!读完你的《二十年后的家长》,老师首先要为你敏锐的“未来感”点赞!你没有只停留在想象科技本身,而是通过“我从国外回来”的视角,用“太阳型环保无人汽车”“二氧化碳转化能源的3D打印汽车”这些细节,悄悄藏着一个特别棒的思考——二十年后的家乡,科技进步是和“环保”“低碳”紧紧绑在一起的!这个把“科技发展”和“绿色未来”结合的点子,让你的想象一下子有了温度,特别有远见。
接下来,老师想和你分享几个让文章更“亮眼”的小秘籍,就像给你的未来家乡“加装”更精致的细节一样。第一个秘籍,我们可以给文章“拍一组特写镜头”。你看,你写到“教室扩大了几倍,是机器人老师来上课”,这里其实藏着一个超棒的“重点场景”!如果我们把镜头推近,像拍电影一样放慢节奏:机器人老师的声音是温柔的还是清脆的?它是怎么在黑板上写字的?同学们的课桌上有没有什么特别的装置?甚至可以加一个小互动——比如机器人老师提问时,你当时(作为“二十年后的家长”)心里最惊讶的是什么?用“眼睛看到的、耳朵听到的、心里想到的”把这个“教室特写”拍出来,文章的画面感会瞬间变立体,就像读者真的走进了2045年的课堂!
第二个秘籍,我们可以给段落“搭一座小桥”。你从“家里的高科技”跳到“老同学的3D打印汽车”,再跳到“白石湖实验小学”,其实每两个场景之间,都可以加一句小小的“过渡句”,让文章的“路线”更清晰。比如写完家里的机器人后,可以加一句:“看着家里的智能设备,我突然好奇——二十年后的学校,是不是也变得不一样了?”这样一来,从“家”到“学校”的跳转就像过了一座小桥,自然又流畅,读者跟着你的思路走,会觉得特别舒服。
最后,老师还想和你一起再往深里想一想:二十年后的“家长”,除了看到家乡的科技变化,会不会还有一些“不变”的东西?比如,虽然机器人能帮忙做家务,但妈妈煮的饭菜味道是不是还和小时候一样?虽然学校用了高科技,但同学们下课一起玩的笑声,是不是还像二十年前那么响亮?如果能在“变化”里找到一两个“不变”的小细节,你的文章就会像一杯加了糖的奶茶——既有科技的“酷”,又有家乡的“暖”,一定会更打动人心!
老师相信,你这么有想象力,只要把这些小细节“装”进文章里,你的“二十年后的家乡”一定会像你写的“太阳型汽车”一样,闪闪发光!期待看到你更精彩的修改哦!
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