昨晚，我睡的很好 (改：睡得很好) ，但我一觉醒来发现，我到了二十年后。真神奇。（段评：开头直接点出穿越到二十年后的情节,简洁明了,但可以增加一些睡前的小细节,让穿越的开头更有画面感,比如提到抱着的小熊玩偶,这样更符合小学生的生活体验哦！修改版：昨晚我抱着毛茸茸的小熊玩偶,睡得特别香,连梦都没做一个。可当我迷迷糊糊睁开眼,突然发现房间里的闹钟变成了透明的,窗外的楼也高得像长颈鹿——原来我竟然穿越到二十年后啦！这也太神奇了吧！）

这里的环境很好，山更绿了，以前发出阵阵臭味的小河，变的清澈 (改：变得清澈) 见底，可以看到鱼儿在欢快的游动 (改：欢快地游动) 。空气变的清新 (改：空气变得清新) 无比。以前灰灰的天空现在变的 (改：天空现在变得) 一片青蓝，还有鸟儿在天上玩耍，一大片一大片的云在天上飘着。人们的生活有什么变化呢？（段评：这段环境描写能抓住山、河、天空的变化,很有想法！不过可以把景物和自己的感受结合起来,比如看到小鱼时想伸手摸,闻到清新空气时想深呼吸,这样会让描写更生动,也能体现出你的惊喜哦！修改版：这里的环境好得让我忍不住瞪大了眼睛！远处的山像被绿颜料染过一样,亮得晃眼；以前臭烘烘的小河变得清澈见底,一群小鱼摆着尾巴游过,我差点伸手去抓。深吸一口气,空气里有青草和花香,舒服得想叹气！灰灰的天空变成了透亮的青蓝色,几只小鸟扑棱着翅膀追着玩,大朵大朵的云像棉花糖飘在天上。看着这一切,我忍不住想:人们的生活又有什么变化呢？）

人们的生活发生了世大的变化 (改：巨大的变化) ！道路上可以见到许多的新能源汽车，车上有太阳能板给车充能 (改：太阳能板为车充能) 。回到家里，有机器人在帮我们做饭，吃完饭后，它还帮我们洗盘子。我们的衣服也有很多增强了 (改：衣服也有了很多改进) ，非常保温，装上后 (改：穿上后) ，在多冷的地方也不冷。我又到了我的母校。（段评：你观察到了新能源汽车、机器人、保温衣服这些变化,想法很丰富！不过可以把每个变化的细节写得更具体,比如机器人做饭时的样子,保温衣服摸起来的感觉,这样能让二十年后的生活更真实。另外,“世大”是错别字哦,应该是“巨大”~修改版：人们的生活发生了巨大的变化！马路上跑着好多带太阳能板的新能源汽车,阳光一照,车顶上的板子就闪闪发亮。回到家,圆滚滚的机器人正端着刚做好的番茄炒蛋走过来,香味飘得满屋子都是；吃完饭后,它还会“嘀嘀”叫着把盘子收去洗。妈妈给我递来一件银灰色的衣服,摸起来软乎乎的,穿上后连后背都暖烘烘的——原来这是保温衣服,再冷的地方也不怕啦！逛着逛着,我走到了母校的门口。）

母校是我们上学的地方，它又发生了什么交化呢 (改：什么变化呢) ？（段评：用问句引出母校的变化,能吸引读者继续看下去,这个过渡很自然！不过可以把问句写得更有感情,比如提到自己以前在母校的小回忆,这样会更亲切哦！修改版：母校可是我以前天天背着书包跑进去的地方,它又会有什么变化呢？我以前跳皮筋的操场还在吗？教室的窗户会不会变样呀？）

我的母校变大了，操场大了很多，也变的很美观 (改：也变得很美观) ，非常美好。现在还能听到同学们早读的声音，非常壮观 (改：非常响亮) 。学校里非常干净，一点灰也没有，原来有一台扫地机在扫地。走上楼发现也多了很多课程 (改：还多了很多课程) 。这里有很多学习班。羽毛球班、象棋班、补习班…… (改：补习班等,) 非常丰富。（段评：这段写了母校的操场、早读声和扫地机,能抓住学校的关键变化,很棒！不过可以把看到的细节和自己的感受结合起来,比如听到早读声时想起自己以前早读的样子,看到扫地机时的好奇,这样会让描写更有温度。另外,“交化”是错别字哦,应该是“变化”~修改版：我的母校变大了好多！以前小小的操场现在像一片绿草地,周围还种了一圈五颜六色的小花,漂亮极了。教学楼里传来同学们朗朗的早读声,比以前我们班的声音还要响亮,听得我都想跟着读两句。校园里干净得连一片落叶都没有,低头一看,原来是个圆滚滚的扫地机在“嗡嗡”地跑着扫地。走上楼梯,我发现教室旁边多了好多兴趣班的牌子——羽毛球班、象棋班、手工班……真丰富呀！）

我醒了，原来只是我的梦，但我长大了，也要将家乡变成这样。（段评：结尾点出这是一场梦,还说要把家乡变美,主题很积极！不过可以把“要努力”的想法写得更具体,比如提到要好好学科学,以后发明环保的东西,这样会让结尾更真实,也更有小学生的童真哦！修改版：“叮铃铃——”闹钟突然响了,我猛地坐起来,原来这只是一场梦呀！不过看着窗外的蓝天,我偷偷握紧了拳头:以后我要好好学科学,发明能让小河变清的机器,还要设计更厉害的保温衣服,真的把家乡变成梦里那么美的样子！）