阳光洒在校园的每个角落，丁香花那淡雅的紫色花朵簇拥在一起，宛如一片梦幻的云霞。微风拂过，阵阵芬芳弥漫在空气中，让人心旷神怡。（段评：本段作为开头,通过描写校园的丁香花营造了优美的氛围,语言通顺,运用了比喻的修辞手法,很棒！不过可以加入一些同学们的活动,让画面更有生活气息,比如“同学们背着书包笑着走过,衣角都沾着淡淡的花香”,这样能让场景更生动,也为后面的故事做铺垫。修改版：阳光像碎金一样洒在校园的每个角落,丁香花那淡雅的紫色花朵簇拥在枝头,宛如一片梦幻的云霞。微风拂过,花瓣轻轻颤动,阵阵芬芳弥漫在空气中,让人心旷神怡。背着书包的同学们笑着走过,衣角都沾着淡淡的花香,连脚步都轻快了不少。）

淘气包张明总是爱搞些小恶作剧。这天，他偷偷把班长王寒冰放在讲台上的奖状揉皱了。王寒冰发现后，怒目圆睁，大声吼道：“张明，你是不是干的？这么调皮，怎么就不学好！”张明却满不在乎地说：“我才没干呢，冤枉好人。”这一下，矛盾就产生了，王寒冰更加生气，周围的同学也都围了过来，纷纷指责张明。（段评：本段写出了张明和王寒冰的矛盾,人物对话很真实,但可以增加一些动作细节,比如张明揉奖状时的小动作,王寒冰发现后的表情变化,这样能让人物更鲜活。比如张明“偷偷用指尖捏着奖状的一角,轻轻揉成了一团小纸球”,王寒冰“手指紧紧攥着揉皱的奖状,眼眶都红了”,会更有画面感哦。修改版：淘气包张明总是爱搞些小恶作剧。这天,他趁同学们都去走廊玩,偷偷溜到讲台边,用指尖捏着班长王寒冰的奖状一角,轻轻揉成了一团皱巴巴的小纸球,还偷偷笑了一下。王寒冰回来发现后,手指紧紧攥着奖状,眼眶都红了,怒目圆睁地吼道:“张明,是不是你干的？这么调皮,怎么就不学好！”张明却把脸一扭,满不在乎地说:“我才没干呢,冤枉好人。”这一下矛盾就爆发了,王寒冰气得肩膀发抖,周围的同学也围过来,纷纷指着张明说:“肯定是你,平时就爱捣乱！”）

随着误会越来越深，张明气得满脸通红，低着头跑开了。班主任李军看到这一幕，决定弄清楚真相。他仔细查看现 (改：查看现场) ，发现地上有几片不属于教室的树叶，上面还沾着一些颜料。李军顺着颜料的痕迹找去，在教室外的垃圾桶旁，他发现了一个正在偷偷捡奖状碎片的身影，原来是隔壁班的一个小同学，想把奖状损坏后嫁祸给张明。（段评：本段写出了误会的解开,李老师观察很仔细,但可以增加一些李老师的动作和心理,比如“蹲下来仔细查看”“皱着眉头想了想”,还有隔壁小同学的神态,比如“头埋得低低的,小手攥着奖状碎片”,这样情节会更连贯。另外原文“仔细查看现”少了一个“场”字,要注意哦。修改版：随着误会越来越深,张明气得满脸通红,攥着拳头低着头跑开了。班主任李军看到这一幕,赶紧走过来,决定弄清楚真相。他蹲下来仔细查看现场,发现地上有几片带着颜料的梧桐树叶——这树叶不是教室窗外的。李老师皱着眉头顺着颜料痕迹找去,在教室外的垃圾桶旁,看到一个小小的身影正蹲在地上,头埋得低低的,小手攥着奖状碎片往口袋里塞。原来是隔壁班的小宇,他说自己想损坏奖状,又怕被骂,就偷偷嫁祸给爱调皮的张明。）

真相大白后，李军把张明和王寒冰叫到一起，大家都很惭愧。再看那丁香花，依旧在微风中摇曳，散发着醉人的香气，仿佛在宽容地看着这一切，提醒着大家要友爱互助。（段评：本段作为结尾,写出了真相大白后的和解,还呼应了开头的丁香花,很棒！不过可以增加人物的表情和动作,比如王寒冰“不好意思地挠挠头”,张明“红着脸笑了”,让情感更真实。结尾的丁香花也可以写得更有温度,比如“花瓣轻轻落在他们的肩膀上”,这样能让主题更温暖。修改版：真相大白后,李军把张明和王寒冰叫到一起。王寒冰不好意思地挠挠头,对张明说:“对不起,我不该没问清楚就吼你。”张明也红着脸笑了:“其实我平时也爱恶作剧,难怪你怀疑我。”周围的同学都为他们鼓掌。再看窗外的丁香花,依旧在微风中摇曳,花瓣轻轻落在他们的肩膀上,散发着醉人的香气,好像在笑着说:“大家要好好相处呀。”）