上午,我正捧着《西游记》认真看着,突然一阵金光闪过,孙悟空竟从书里跳了出来,喊了一句:“俺老孙来也!听说你这小娃娃很喜欢俺,今日俺老孙便陪你过一天!”(段评:开头用孙悟空从书里跳出来的情节,一下子就抓住了读者的注意力,孙悟空的语言也很符合他的性格,很棒!如果能加上你当时的动作和表情,比如你吓得把书掉在地上,或者揉眼睛不敢相信的样子,会更生动哦!修改版:上午,我正捧着《西游记》看得入迷,手指还轻轻摸着孙悟空的插画呢,突然书页里闪过一道金光,“砰”的一声,孙悟空竟踩着筋斗云从书里跳了出来!他叉着腰喊:“俺老孙来也!听说你这小娃娃天天念叨俺,今日俺便陪你耍一天!”我吓得手一松,书“啪嗒”掉在地上,揉了揉眼睛,真的是齐天大圣啊!)
我们先驾着筋斗云来到了东海龙宫。虾兵蟹将们见到齐天大圣,纷纷躬身行礼。孙悟空拉着我参观了龙宫的奇珍异宝,那夜明珠光辉耀眼得 (改:光辉耀眼) 让人睁不开眼,还有金碧辉煌的宫殿,看得我眼花缭乱。(段评:描写东海龙宫的部分很吸引人,夜明珠和宫殿的样子都写出来了。要是能加上你看到这些宝物时的小动作,比如想伸手摸又不敢,或者眼睛瞪得像铜铃,再说说孙悟空给你介绍宝物时的样子,会更有童趣哦!修改版:我们驾着筋斗云“嗖”地飞到东海龙宫。虾兵举着小旗子躬身行礼,蟹将横着身子让出通道,嘴里还喊着“大圣吉祥!”孙悟空拉着我的手,把龙宫的奇珍异宝都指给我看:“小娃娃瞧这个!”夜明珠的光像小太阳,我赶紧用手挡住眼睛,偷偷从指缝里看;金碧辉煌的宫殿柱子上刻着游来游去的金龙,我盯着柱子转圈圈,看得眼花缭乱,连孙悟空叫我都没听见呢!)
正看得兴起,远处传来一阵妖风。孙悟空火眼金睛一瞧,“不好,有妖怪来了!”他从耳朵里掏出金箍棒,迎风一晃变得碗口粗细。我躲在他身后,只见他一个筋斗就到了妖怪面前,三两下就把那兴风作浪的妖怪打得落花流水,周围的百姓纷纷拍手称快。(段评:孙悟空打妖怪的情节很精彩,不过你的心理活动可以写得更具体,比如躲在后面时腿发软,或者看到妖怪被打跑时拍手的样子,再加上百姓们说的话,会让故事更真实哦!修改版:正看得开心,远处刮来一阵黑妖风,吹得我头发都竖起来了。孙悟空火眼金睛一瞪:“不好,有妖怪作乱!”他掏出金箍棒晃了晃,“唰”地变粗变亮。我紧紧抓着他的衣角躲在后面,腿有点发软。只见他一个筋斗翻到妖怪面前,金箍棒“呼呼”地转,三两下就把绿脸妖怪打得抱头鼠窜。周围的老爷爷拍手喊:“齐天大圣救命啦!”我也跟着跳起来喊:“孙悟空好厉害!”)
夕阳西下,孙悟空送我回到了家,“小娃娃,今日过得可尽兴!改日俺再带你去花果山耍!”说完,他一个跟头就消失在云里。就在这时一阵敲门声 (改:就在这时,一阵敲门声) 把我从梦中惊醒,原来我只是做了一场梦。我心里想:要是这是现实该多好啊!(段评:结尾的梦境转折很巧妙,孙悟空的话也很亲切。要是能加上你醒来后的小细节,比如摸了摸身边有没有孙悟空送的小礼物,或者趴在窗口看云,想着花果山的样子,会让结尾更温暖哦!修改版:夕阳把云染成了橘子色,孙悟空送我回到家门口。“小娃娃,今日玩得可开心?改日俺带你去花果山吃桃子!”他摸了摸我的头,一个跟头消失在云里。突然“咚咚咚”的敲门声传来,我一下子坐起来——原来只是个梦呀!我赶紧摸了摸口袋,空空的,可心里暖暖的。趴在窗口看着天上的云,我偷偷笑了:孙悟空说的花果山,桃子一定很甜吧!)
姚铭诚同学,你好!读完你的《我和孙悟空过一天》,老师首先要为你的奇妙想象点个赞!很多同学可能只是简单幻想和孙悟空一起玩耍,而你却安排了龙宫参观、降妖除魔等情节,让这一天过得丰富又精彩,这让文章一下子就有了吸引力!
不过,文章在一些方面还有提升空间。比如道理讲出来了,但可以更深刻。你看,你写了和孙悟空的奇幻经历。我们能不能再想深一层?孙悟空的本领高强、行侠仗义,这背后反映了人们怎样的美好期待呢?如果能在结尾处,把这个背后的意义再剖析一两句,你的思想就会更有力量。
事件写清楚了,但过程有点快。我们来当一次导演。你写的“正看得兴起,远处传来一阵妖风。孙悟空火眼金睛一瞧,‘不好,有妖怪来了!’”这里,是文章很关键的部分。我们能不能把镜头推近,放慢速度?当时的妖风是什么样的,颜色、声音、气味如何?周围的海水有什么变化?孙悟空的表情、动作具体是怎样的?用“五感法”把这个“特写镜头”拍出来,文章的感染力会瞬间翻倍。
从写完参观龙宫到遇到妖怪,中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“正当我沉浸在龙宫的奇妙之中时,突然变故陡生”这样的话?用一个巧妙的过渡句,就能让段落之间的衔接更自然,读起来更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下: 1. 孙悟空除了降妖除魔,他的哪些品质可以在我们生活中发挥作用? 2. 如果有机会再和孙悟空过一天,你希望去什么新地方,做些什么不一样的事? 3. 从孙悟空身上,我们能学到怎样面对生活中的困难和挑战 ?





