为什么音乐可以让生活更美好呢？因为音乐本质上只是一个声音，但是这个声音被人们所创造出了一首又一首动听的音乐。（段评：开头用设问引出主题,想法很好哦！不过回答部分有点绕,没有直接点出音乐的魔力,也少了点画面感。可以把抽象的“声音”变成具体的生活场景,比如清晨的鸟鸣、妈妈哼的摇篮曲,这样能更快抓住读者的注意力,让主题更亲切。修改版：为什么音乐能让生活变美好呢？你听,清晨窗外的鸟鸣是音乐,妈妈哄我睡觉的摇篮曲是音乐,就连雨滴敲窗户的嗒嗒声,也是大自然的音乐。这些藏在生活里的声音,被人们编成了一首首动听的歌,悄悄点亮了我们的日子。）

音乐的用处可不少，当你紧张时可以放一首你喜欢的歌，这样你的紧张的心情就可以随着音乐的节拍放松下来；当时我有一个演讲比赛，我很紧张，紧张得腿都在抖，我的妈妈看出了我的紧张，就拿出手机，让我带上耳机，放了一首我喜欢的歌，我紧张的心情随着音乐的节拍渐渐放松下来，在台上我的演讲顺利完成，赢得了大家的掌声，一举拿下了二等奖。（段评：这段用演讲比赛的例子说明音乐能缓解紧张,真实又贴切！不过心理描写可以更细致些,比如紧张时手心出汗、脑子一片空白的感觉,听音乐时歌词或旋律带来的具体变化,这样故事就更生动啦。结尾提到拿奖,可以加一句当时的小心情,比如“我抱着奖状偷偷想,原来音乐是我的小魔法呀”,让情感更饱满。修改版：音乐的用处可不少！上次我参加演讲比赛,候场时心怦怦跳得像打鼓,手心全是汗,连背好的稿子都快忘了。妈妈看出我的紧张,笑着递来耳机:“听听你最爱的那首歌吧。”熟悉的旋律一响起,我好像跟着音符飘到了家里的小沙发上,紧张的神经慢慢松下来。上台后我声音洪亮,顺利讲完了所有内容,台下的掌声像浪花儿一样涌过来——我居然得了二等奖！抱着奖状时我偷偷笑:音乐真是我的“解压小魔法”呢！）

后来我发现，音乐还能当友谊的桥梁。课间和朋友一起跨出 (改：分享) 自己喜欢听的歌的歌单，互相说着自己对这首歌的理解，当相同的旋律从对方嘴里哼出来时，眼睛就会闪出同样的亮光；我们跟着节奏一字一句地唱着，对方唱错时我们会揪出他的错误 (改：指出他的错误) ，对方会因此而懊恼，表示自己会不太熟 (改：还不太熟) 这首歌。（段评：用课间和朋友聊音乐的例子说明“友谊桥梁”,特别有童真！不过可以加一些具体的细节,比如聊的是哪首歌,对方唱错时的小表情(比如吐舌头、挠头),还有你们一起唱歌时的小动作,比如晃着脑袋、踩着小碎步,这样画面感会更强,也更能体现朋友间的默契和快乐。修改版：后来我发现,音乐还是友谊的小桥梁呢！课间我和好朋友小雨凑在一起,翻着各自的歌单。“你听这首《小太阳》吗？我觉得它像夏天的冰淇淋一样甜！”小雨眼睛亮晶晶地说。我刚哼出开头的调子,她就跟着接了下一句,我们的声音混在一起,像两只小百灵鸟在唱歌。小雨偶尔会唱错词,她会吐吐舌头挠挠头:“哎呀,昨晚练的时候还没忘呢！”我笑着拍拍她的肩膀:“没关系,下次我们一起唱就不会错啦！”）

音乐就像生活里的颜料，让我黯淡无光的生活增添了许多色彩。它能在我低谷时为我指引方向，也能让我分享快乐。有音乐的世界，就像在白纸上上色，永远充满幸福和美好。（段评：结尾用“颜料”比喻音乐,很形象！不过升华主题时可以结合自己的真实感受,比如“现在我的生活像涂满颜色的画纸:蓝色是缓解紧张的歌,粉色是和朋友分享的歌,黄色是开心时蹦蹦跳跳唱的歌”,把抽象的“色彩”变成具体的生活片段,这样结尾会更温暖,也更有个人特色。修改版：音乐就像一盒彩色颜料,把我平平淡淡的生活涂得五颜六色！它是我紧张时的“解压小魔法”,是和朋友聊天的“小话题”,还是我开心时忍不住哼出来的“小快乐”。现在我的日子像一张涂满颜色的画纸:有缓解紧张的蓝色音符,有和朋友分享的粉色旋律,还有每天都亮晶晶的黄色小歌。有音乐的世界,就像永远晒着太阳的小花园,满是幸福的味道！）