我们班的老师各有风采：有像篮球健将般活力四射的陆老师，有似春风拂面般的覃老师，而最让我们笑弯了腰的，是我们的英语老师——莫老师。（段评：开头用排比的方式介绍三位老师,一下子就抓住了读者的注意力,还巧妙地引出了主角莫老师,很棒！要是能把老师的特点和学科联系起来,比如陆老师是体育老师、覃老师是语文老师,这样读者会更清楚哦。修改版：我们班的老师各有风采:体育陆老师像篮球健将般活力四射,语文覃老师似春风拂面般温柔,而最让我们笑弯了腰的,是我们的英语老师——莫老师。）

初见莫老师时，她就像从漫画里走出来的人：圆溜溜的大眼睛亮得像浸了星光，总能精准“锁定”开小差的同学；高挺的鼻梁下，薄薄的嘴唇一弯，便漾开机灵的笑意；一身紫色连衣裙衬着她匀称的个子，马尾辫随着脚步轻晃，连身影都裹着轻快的劲儿，看着就格外精神。（段评：外貌描写特别生动,把莫老师写得像漫画人物一样可爱！要是能加上她说话时的小习惯,比如'说话时嘴角总带着笑意',人物会更立体。还有'夸张的在身侧甩动'这里,'的'改成'地'会更准确哦。修改版：初见莫老师时,她就像从漫画里走出来的人:圆溜溜的大眼睛亮得像浸了星光,总能精准“锁定”开小差的同学；高挺的鼻梁下,薄薄的嘴唇一弯,便漾开机灵的笑意,说话时嘴角总带着甜甜的弧度；一身紫色连衣裙衬着她匀称的个子,马尾辫随着脚步轻晃,连身影都裹着轻快的劲儿,看着就格外精神。）

莫老师的课堂，从没有“瞌睡虫”的容身之所。一次教“老虎”这个新单词，为了让我们记牢，她忽然弯下腰，一只手蜷成“虎爪”贴在脸侧扮出威风的模样，另一只手夸张的 (改：夸张地) 在身侧甩动，还踮着脚在讲台上“踱方步”活像只傲娇的“大猫”。全班瞬间笑作一团，拍桌子的声响差点盖过她的声音——那个单词，我们到现在都没忘。（段评：课堂事例选得特别好,把莫老师的幽默和教学方法写活了！要是能加上同学们的反应细节,比如'小明笑得直拍桌子,小红捂着肚子直不起腰',画面感会更强。还有'踱方步'这个词用得很有趣,要是能具体写一写她怎么走的,比如'踮着脚尖慢悠悠地踱方步',会更生动哦。修改版：莫老师的课堂,从没有“瞌睡虫”的容身之所。一次教“老虎”这个新单词,为了让我们记牢,她忽然弯下腰,一只手蜷成“虎爪”贴在脸侧扮出威风的模样,另一只手夸张地在身侧甩动,还踮着脚尖慢悠悠地在讲台上踱方步,活像只傲娇的“大猫”。全班瞬间笑作一团,小明笑得直拍桌子,小红捂着肚子直不起腰,拍桌子的声响差点盖过她的声音——那个单词,我们到现在都没忘。）

她的幽默里，还裹着软软的温柔。上个月的英语竞赛，我们班的成绩不太理想，大家耷拉着脑袋，连教室里的空气都蔫了。公布成绩那天，我们坐得笔直，等着挨批评，可莫老师却轻轻揉了揉前排同学的肩膀，眼睛弯成月牙：“咱们这次是‘蓄力’呢！把‘能量条’攒满，下次肯定能‘杀回’前三名——同学们可要好好加油呀！”她的声音就像棉花糖裹着阳光，我的坏心情一下就散了。（段评：这段把莫老师的温柔写得特别感人,用'棉花糖裹着阳光'来形容她的声音,比喻太贴切了！要是能加上同学们的心理变化,比如'原本紧绷的心一下子放松了',情感会更真实。还有'杀回前三名'这里,换成'冲进前三名'会更积极哦。修改版：她的幽默里,还裹着软软的温柔。上个月的英语竞赛,我们班的成绩不太理想,大家耷拉着脑袋,连教室里的空气都蔫了。公布成绩那天,我们坐得笔直,心里七上八下的,等着挨批评,可莫老师却轻轻揉了揉前排同学的肩膀,眼睛弯成月牙:“咱们这次是‘蓄力’呢！把‘能量条’攒满,下次肯定能‘冲进’前三名——同学们可要好好加油呀！”她的声音就像棉花糖裹着阳光,原本紧绷的心一下子放松了,我的坏心情也散了。）

这就是我们的莫老师：能用搞怪的动作把单词变有趣，能用温柔的话接住我们的小失落，有她当老师，连英语课的空气，都甜丝丝的。（段评：结尾总结了莫老师的两个特点,还点出了英语课的甜蜜,和开头呼应得很好！要是能加上一个小细节,比如'每次上英语课,我都盼着莫老师的新花样',会让情感更真挚哦。修改版：这就是我们的莫老师:能用搞怪的动作把单词变有趣,能用温柔的话接住我们的小失落。有她当老师,连英语课的空气都甜丝丝的,每次上课我都盼着她的新花样呢！）