我有一个宝贝，那是妈妈在我生日的时候送给我的大宝贝——军棋。（段评：作为开头,直接点明“我”的宝贝是妈妈送的军棋,引出主题,简洁明了,符合小学记叙文开头的特点。不过语言稍显平淡,可增加一些对宝贝的期待或喜爱的情感表达,让开头更有吸引力。修改版：我一直有个特别宝贝的东西,那可是妈妈在我生日时送给我的超棒礼物——军棋！我一拿到它,心里就乐开了花。）

那是妈妈在商店买给我的，虽然样子很普通，但是我很喜欢，这可是妈妈送我的呀。说到样子，我跟你说，它只是一个小盒子，装着一堆棋和一个棋盘，没有什么二样 (改：没有什么两样) 。（段评：此段介绍军棋的来历和样子,与主题相关,但描述较平淡,且“没有什么二样”表述不准确。可以运用一些比喻等修辞手法,把军棋的样子描写得更生动。修改版：这军棋是妈妈在商店精心给我挑的。它看起来普普通通的,就是一个小盒子,像个小房子一样,里面装着一堆棋和一个棋盘,但这可是妈妈送我的,我特别喜欢。）

虽说样子普通，但是玩法呀，啧啧啧，那是一个字——难！不过我可以长话短说：军棋一共50个棋子，一方二十五个棋，它的排序是这样的：工兵<排长<连长<团长<营长<旅长<师长<军长<司令和炸弹还有地雷 (改：工兵＜排长＜连长＜营长＜团长＜旅长＜师长＜军长＜司令、炸弹和地雷) ，要是一不小心碰到，哎呀，那个场景真的是惨不忍睹呀！有一次，我哥哥一个不小心，撞上“大运”了，就是碰到地雷了，我一看他“死”了的棋子，哎呀，是司令，哈哈哈……（段评：该段介绍军棋玩法,逻辑较清晰,但“啧啧啧”“哎呀”等语气词使用过多,显得啰嗦。且棋子排序表述有误,应是“工兵<排长<连长<营长<团长<旅长<师长<军长<司令”,“炸弹”和“地雷”是特殊棋子,不参与正常排序。可以详细描述哥哥碰到地雷时的具体情景,增强细节。修改版：虽说军棋样子普通,可玩法却挺难的！军棋一共有50个棋子,双方各25个。棋子的大小排序是这样的:工兵<排长<连长<营长<团长<旅长<师长<军长<司令。还有炸弹和地雷这两种特殊棋子。有一次,哥哥一个不小心,撞上“大运”碰到地雷了。只见他的司令棋子“轰”的一声,就像被炸弹炸飞了一样,瞬间“阵亡”,我看着忍不住哈哈大笑起来。）

后来我才知道，妈妈送我军棋，是盼着我能做个军人，所以这个宝贝，怀揣着 (改：承载着) 妈妈对我的爱与期待，是我童年里闪闪发光的宝藏！（段评：此段揭示妈妈送军棋的意义,升华了主题,符合小学记叙文结尾前升华情感的要求。但语言较直白,可以用更优美的语句表达妈妈的爱与期待。修改版：后来我才明白,妈妈送我军棋,是盼着我能像军人一样勇敢坚强。这小小的军棋,就像一个温暖的怀抱,怀揣着妈妈对我的爱与期待,是我童年里闪闪发光的宝藏！）

我呀，一直会好好珍藏我的心爱之物——军棋。（段评：作为结尾,表达了“我”会好好珍藏军棋,总结了全文,深化了对军棋的喜爱之情。不过表述比较简单,可适当抒情,让结尾更有感染力。修改版：我呀,会一直把这承载着妈妈爱与期待的军棋,好好地珍藏在心底,让它成为我童年最美好的回忆。）