我有一个好朋友，个子不高，他的头发乌黑乌黑的，一根根直直地竖着，圆圆的大脑袋上有一双炯炯有神的大眼睛。他很爱说话，笑起来的时候非常可爱。（段评：你这段对好朋友的外貌描写很生动,把好朋友的样子形象地展现在大家眼前啦,很符合记叙文人物形象鲜明的要求。不过呢,作为开头,要是能更巧妙地引出这个好朋友就更好啦。比如可以说说你们是怎么认识的,或者先设置个小悬念。修改版：在学校的一次活动中,我结识了一个好朋友。他个子不高,头发乌黑乌黑的,一根根直直地竖着,圆圆的大脑袋上有一双炯炯有神的大眼睛。他很爱说话,笑起来的时候非常可爱。）

他是一个乐于助人的小男孩，有一次，我忘记带尺子了，他看到后，立马把自己的尺子借给了我，我连忙谢谢他，他笑着回答：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”从那以后，我们便成了形影不离的好朋友。（段评：这一段通过借尺子这件具体的小事,写出了好朋友乐于助人的品质,内容真实具体,情节也很完整,很棒哦！就是在语言表达上可以再生动一些,比如描述一下你当时着急的心情。修改版：他是一个乐于助人的小男孩。有一次考试,我突然发现忘记带尺子了,急得像热锅上的蚂蚁。他看到后,立马把自己的尺子借给了我。我连忙谢谢他,他笑着回答:“不用谢,同学之间应该互相帮助。”从那以后,我们便成了形影不离的好朋友。）

他也是一个热爱运动的的男孩 (改：一个热爱运动的男孩) ，每次跑步他都像猎豹一样冲在队伍的前面，大家都夸赞他，称他为“跑步高手。” (改：“跑步高手”) （段评：用“像猎豹一样”这个比喻,把好朋友跑步快的特点写得很形象,有修辞手法的运用很不错哟！不过细节还可以再丰富点,比如可以写一写他跑步时的动作、表情。修改版：他也是一个热爱运动的男孩。每次跑步比赛开始,他就像猎豹一样,身体微微前倾,双臂快速摆动,脚下生风般冲在队伍的前面。大家都夸赞他,称他为“跑步高手”。）

这就是我的好朋友，你们猜到他是谁了吗？（段评：这个结尾用提问的方式,很有童真童趣,能吸引读者的兴趣。但如果能在结尾处再强调一下你们之间的友谊,就能更好地升华主题啦。修改版：这就是我的好朋友,他善良又爱运动,我们在一起度过了许多快乐的时光。你们猜到他是谁了吗？）