我有一个好朋友，她经常扎着漂亮的发型，让她看起来很可爱。（段评：你开头直接介绍自己有个好朋友,主题明确,很自然地引出下文。不过呢,描述有点简单啦,可以再增加一些她发型的细节,比如扎的是双马尾,用什么颜色的头绳,这样能让好朋友的形象更生动,也更能吸引读者的兴趣哟。修改版：我有一个好朋友,她经常扎着漂亮的双马尾,马尾上还系着粉色的蝴蝶结头绳,让她看起来特别可爱。）

她的眉毛弯弯的 (改：弯得) ，弯的像月牙，她还有一双水灵灵的眼睛。她性格开朗、活泼可爱。（段评：你把她的眉毛比作月牙,这个比喻用得很贴切,让我们一下就想象出她眉毛的样子啦,很不错哟！但这里可以把外貌描写和性格描写分开,先说外貌,再讲性格,这样层次会更清晰。修改版：她的眉毛弯弯的,像月牙一样,还有一双水灵灵的眼睛。她的性格特别开朗,活泼又可爱。）

她爱画画，她画的人物都是萌哒哒 (改：萌萌哒) 的。就像上次，我看到朱辰宸手里有张纸，我看到上面的人后一下就知道这是她画的了！可我想说的并不是这个，而是画上的女孩。那位女孩扎着两个马尾辫，身上穿着一件精制 (改：精致) 的小裙子，手上还拿着一朵小花，就像她很爱大自然一样，总之，就是非常漂亮！（段评：你详细描写了好朋友画的女孩,画面感很强,这是很棒的细节描写呢。不过呢,前面说看到朱辰宸手里的纸,有点让人摸不着头脑,这里可以直接点明是好朋友画的画。而且在描述画里女孩的时候,可以多一些对女孩神态的描写,让她更鲜活。修改版：她特别爱画画,画的人物都萌萌的。就像上次,我看到她画的一张画,上面的女孩扎着两个马尾辫,身上穿着一件精致的小裙子,手上还拿着一朵小花,脸上带着甜甜的笑容,仿佛真的很爱大自然一样,总之,画得非常漂亮！）

听了这么多提示，你一定知道她是谁了吧！快来告诉我吧！（段评：结尾用提问的方式,能激发读者的兴趣,很有想法呢！不过呢,前面没有足够的线索让读者猜出好朋友是谁,可以在前面的段落里增加一些能体现她身份的独特信息,这样结尾的提问才更有效果哟。修改版：听了这么多关于她的事儿,我前面还提到她画的画,现在你一定知道她是谁了吧！快来告诉我吧！）