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记叙文
一只自由自在的蚂蚁
作者:梁秀慧| 指导老师:包老师

我是一只渴望自由的蚂蚁。由于我不喜欢每天像给别人打工的生活 (改:给别人打工式的生活) ,所以(段评:此段作为开头,以第一人称点明自己是渴望自由的蚂蚁,引出故事,有一定吸引力。不过句子表述不完整,“由于我不喜欢每天像给别人打工的生活”表意不明。建议把句子说完整,明确表达出对这种生活的感受。修改版:我是一只渴望自由的蚂蚁。因为我不喜欢每天像给别人打工似的生活,这种生活让我觉得很压抑,所以我决定寻找自由。

一次我就称bān (改:趁搬) 运食物的这个时机,对管理的蚂蚁说:“组长,我不行了,我要上厕所。”“嗯,去吧。”然后我就跑去了别的地方,一边跑一边回头望。五分钟、十分钟过去了。组长见我还没回来,立刻让蚂蚁去追。而这边的我,见没蚁,舒了一口气。放大声说:“我终于自由了!”(段评:这是中间段落,叙述了蚂蚁找借口逃离集体获得自由的情节,与主题相关。但存在错别字,“称bān运”应是“趁搬运”;且“放大声说”表述不通顺。可以把“放大声说”改为“大声说道”,并改正错别字。修改版:一次我趁搬运食物的这个时机,对管理的蚂蚁说:“组长,我不行了,我要上厕所。”“嗯,去吧。”然后我就跑去了别的地方,一边跑一边回头望。五分钟、十分钟过去了。组长见我还没回来,立刻让蚂蚁去追。而这边的我,见没蚁追来,舒了一口气,大声说道:“我终于自由了!”

自从自由了之后,我每天过得无怨无碌 (改:无忧无虑) ,走到哪里一饿了,就找东西吃,吃饱就在不远处找一个地方睡下。白天,就用小树叶体做船 (改:当作船) 游到四处游当 (改:到四处游荡) ,到了岸上,就爬到树上与树爷爷说说自己人生的故事。夜晚,又与花儿一同睡去。第二天,我告别了树爷爷再次远航。走着走着,我看见了一只小蚂蚁突然晕倒在了草地上,我跑过去,叫了叫他,看他是中暑了 (改:发现他中暑了) ,我连忙跑去找水,拿了一些水给他喝了过之后 (改:拿了一些水给他喝了之后) ,他醒了过来,我又帮忙扶他到阴凉的地方休息。这时,他对我说:“谢谢你,小蚂蚁,”“没事,这是不客气 (改:不客气) 。”(段评:此段继续描述自由后的生活,情节丰富,有帮助晕倒小蚂蚁的细节,展现了善良的一面,体现童真。但“无怨无碌”应是“无忧无虑”,“体做船”“游到四处游当”表述错误,还有“这是不客气”存在语病。可改正字词错误,让句子通顺。修改版:自从自由了之后,我每天过得无忧无虑,走到哪里一饿了,就找东西吃,吃饱就在不远处找一个地方睡下。白天,就用小树叶做船,四处游玩,到了岸上,就爬到树上与树爷爷说说自己人生的故事。夜晚,又与花儿一同睡去。第二天,我告别了树爷爷再次远航。走着走着,我看见了一只小蚂蚁突然晕倒在了草地上,我跑过去,叫了叫他,看他是中暑了,我连忙跑去找水,拿了一些水给他喝了之后,他醒了过来,我又帮忙扶他到阴凉的地方休息。这时,他对我说:“谢谢你,小蚂蚁。”“没事,不客气。”

叮铃叮铃,闹钟想了 (改:闹钟响了) ,我从睡梦中醒来,发现是一个梦。可却还回味无穷。(段评:该段落点明这是一场梦,结尾简洁自然。不过“闹钟想了”存在错别字,“想”应改为“响”。直接把“想”改成“响”即可。修改版:叮铃叮铃,闹钟响了,我从睡梦中醒来,发现是一个梦。可却还回味无穷。

综合评价:
梁秀慧同学,你好!读完你的《一只自由自在的蚂蚁》,老师要为你新奇有趣的想象点个赞!你以蚂蚁的视角展开一场自由之旅,通过描述蚂蚁追求自由后的经历,展现了对自由生活的向往和善良助人的品质,让文章充满了童真与温情。
老师发现你文章中的情节安排很有巧思。比如,在描写蚂蚁逃离群体追求自由时,设置了组长派人追赶的情节,使故事有了小小的波折,增加了紧张感。之后又描述自由后的惬意生活以及救助小蚂蚁的情节,让故事内容更加丰富。而且你对蚂蚁自由生活的描写也很生动,像“白天,就用小树叶体做船,游到四处游当,到了岸上,就爬到树上与树爷爷说说自己人生的故事。夜晚,又与花儿一同睡去”,通过具体的行为和场景描写,让我们感受到了蚂蚁自由生活的快乐与美好。
为了让文章更上一层楼,老师有一些建议。在立意方面,你可以再深入挖掘自由与责任的关系。比如,蚂蚁在享受自由的同时,救助小蚂蚁其实也是一种责任的体现。可以在结尾处稍微升华一下主题,探讨自由并不意味着没有责任,这样能让文章的思想更有深度。另外,在语言表达上,你可以运用更多的修辞手法。比如在描写蚂蚁救助小蚂蚁的情节时,可以把小蚂蚁晕倒的状态描写得更形象,“小蚂蚁像被抽走了力气的玩偶,软软地倒在了草地上”,让读者更能感同身受。
老师还想引导你进一步思考:自由的生活是否真的没有烦恼和挑战呢?蚂蚁在自由之后,除了救助小蚂蚁,还可能会遇到哪些与责任相关的事情?如果遇到了困难,它又该如何在自由和责任之间做出选择?相信你带着这些思考去修改文章,一定能让它更加精彩!总而言之,这篇作文展现了你丰富的想象力和写作潜力。老师相信,以你的悟性,很快就能写出思想与文采兼备的佳作,期待你的下一次突破!
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