今天老师说绿豆是有自己的力量。而我不相 (改：不信) 绿豆怎么会有自己的力量吗 (改：呢) ？我要回家做实验。（段评：你开篇就点明因为对老师说的话存疑所以要回家做实验,很自然地引出了下文,这点做得很棒！不过呢,句子不太通顺,“不相”应该是“不信”,“我不相绿豆怎么会有自己的力量吗”这句话也有语病。而且你可以描写下自己听到老师说这话时的反应,让内容更生动。修改版：今天老师说绿豆是有自己的力量的,我当时就瞪大了眼睛,心里想:绿豆怎么会有自己的力量呢？我可不相信！我要回家做个实验弄个明白。）

我回到家拿出一个高25厘米直径15厘米的盆，在拿 (改：再拿) 水和布，最后是最重要的绿豆。我把像翡翠的绿豆放进盆里，在放水 (改：再放水) ，然后我对绿豆说：“绿豆绿豆，你要快快长大。”最后我小心翼翼的盖上布。（段评：你把准备做实验的过程写得很清楚,让老师能想象出你认真准备的样子,很不错哟！就是“在拿水和布”这里“在”用错啦,应该是“再”。另外,你可以描述下自己拿各种东西时的动作和心情,让细节更丰富。修改版：我回到家,迫不及待地拿出一个高25厘米、直径15厘米的盆,接着又小心翼翼地拿来水和布,最后,把像翡翠一样的绿豆拿了出来,这可是最重要的宝贝呢！我轻轻地把绿豆放进盆里,再慢慢地倒入水,然后对着绿豆轻声说:“绿豆绿豆,你要快快长大。”最后,我小心翼翼地盖上了布。）

等到第二天，我起床跑到我的绿豆旁边，我的心点 (改：差点) 要从我的嘴里出来了，我小心翼翼的拿开了布，发现豆子的变化，绿豆都自己的 (改：把自己的) 衣服都撑破了。后面长出了小小的尾巴。我悬着的心终于落地了。（段评：你把看到绿豆变化时那种紧张又期待的心情写得很真实,老师能感受到你的兴奋！不过“我的心点要从我的嘴里出来了”表述不太准确,应该是“我的心差点要从我的嘴里出来了”。还有“豆子的变化”后面可以具体描述一下,不要这么笼统。修改版：等到第二天,我一骨碌从床上爬起来,像一阵风似的跑到我的绿豆旁边。我的心紧张得差点要从嘴里蹦出来了,我小心翼翼地拿开了布,哇！绿豆们把自己的绿衣服都撑破了,后面还长出了小小的尾巴,就像一个个调皮的小精灵。我悬着的心终于落了地。）

第三天 (改：到了第三天) 迫不及待的跑到绿豆旁边，我忐忑不安的拿开了布，看到绿豆的小尾巴长到了10厘米，有的绿豆是弯弯的像小船，有的绿豆尺尺的 (改：直直的) 像军人，还有的小小的像小矮子，真是可爱极了。（段评：你用比喻的修辞手法把不同样子的绿豆比作小船、军人和小矮子,很生动形象,想象力很丰富！但“第三天”前面少了主语“我”,“尺尺的”应该是“直直的”。而且可以增加一些自己看到绿豆变化后的感受。修改版：第三天,我迫不及待地跑到绿豆旁边,忐忑不安地拿开了布。哇！绿豆的小尾巴长到了10厘米,有的绿豆弯弯的像小船,有的绿豆直直的像军人,还有的小小的像小矮子,真是可爱极了！我忍不住轻轻地摸了摸它们,心里别提多高兴了。）

原来小小的绿点 (改：绿豆) 真的藏着力量。（段评：结尾总结了实验的发现,点明了主题,很简洁明了。不过“绿点”应该是“绿豆”,你还可以把自己通过这次实验得到的感悟再写得深入一点。修改版：原来小小的绿豆真的藏着大大的力量,它们努力生长、冲破束缚的样子,让我明白了只要有信念,再小的个体也能创造出奇迹。）