她是一个可爱的 (改：地) 小女孩，在我们班级，就像一个活泼开朗的 (改：地) 小鸟一样。（段评：你用“像一个活泼开朗的小鸟一样”把小女孩比作小鸟,这个比喻用得很生动,一下子就让老师感受到小女孩的活泼啦。不过呢,作为开头,内容稍微有点简单,没有充分引起读者想继续了解这个小女孩的兴趣。你可以再加上一些能体现她可爱的小细节,这样会更吸引人。修改版：她是一个超级可爱的小女孩,在我们班级里,就像一只活泼开朗的小鸟一样。每次她笑起来的时候,嘴角都会露出两个小酒窝,特别招人喜欢。）

下课了，她就会开开心心的出去玩，上课了，又会安静的坐在教室里读书。（段评：这一段把小女孩下课和上课的状态写出来了,条理很清晰,能让老师知道她在不同时候的样子。但描述比较平淡,你可以多用一些词语把她开心出去玩和安静读书的样子写得更生动些,比如加上一些动作描写。修改版：下课铃一响,她就像一只欢快的小兔子,蹦蹦跳跳地跑出去玩。上课了,她又安静地坐在教室里,挺直腰板,认真地读书。）

她是我的好朋友，天天来我家玩。（段评：这句话直接表明她是你的好朋友,也说了她天天来你家玩,很简洁明了。不过有点缺乏和上下文的衔接,感觉有点突兀。你可以加一些过渡的话,让文章更连贯。修改版：因为我们特别投缘,她成了我的好朋友,天天都来我家玩。）

她有一头乌黑的小短发，显的 (改：显得) 特别美丽。她的眼睛不大不小，像一个星星 (改：一颗星星) 一样，亮闪闪的。她的鼻子小小的，嘴巴笑的 (改：笑得) 会露出一口洁白的牙齿。（段评：你对小女孩外貌的描写很细致,用“像一个星星一样”把眼睛比作星星,很有想象力。但是“显的”应该写成“显得”哦。而且描写外貌可以按照一定的顺序,比如从上到下,这样会更有条理。修改版：她有一头乌黑的小短发,显得特别美丽。她那不大不小的眼睛,像星星一样亮闪闪的。小巧的鼻子下面,一张嘴巴笑起来就会露出一口洁白的牙齿。）

她十分开朗，不会的题也会问我。（段评：这一段写出了小女孩开朗的性格,遇到不会的题会问你,内容很真实。不过描述比较简单,你可以写一写她问你题时的具体表现,让她开朗的形象更丰满。修改版：她十分开朗,遇到不会的题时,会大大方方地走到我身边,拍着我的肩膀说:“嘿,这道题我不会,给我讲讲呗。”然后眼睛亮晶晶地看着我。）