我们有让人一眼记住的 (改：) 同学，因为他的特点实在太多了。他的头发又卷又黄，而且他的头发非常的软，风一吹他的头发就一下子飞上去了，他一笑他的眼睛就像月亮一样似的，而且他脸瘦瘦的，白白嫩嫩的，非常滑。（段评：宝贝,你这段对同学的外貌描写很细致呢,把同学的头发和眼睛都写得很形象,让老师一下子就有画面感啦！不过呢,稍微有点小问题哦,句子有点啰嗦,像‘而且他的头发非常的软’,可以简洁点说‘头发还特别软’。还有哦,要是能在开头更巧妙地引出这个同学,就更棒啦！修改版：我们班有个同学,特别让人难忘,他的特点可多啦！他的头发又卷又黄,还特别软,风一吹,头发就一下子飞起来了。他一笑,眼睛就像弯弯的月亮,脸瘦瘦的,白白嫩嫩,摸起来肯定很滑。）

他特别聪明，一下课他写完了作业就加入同学们的成语接龙，不管同学有多少个难词他都可以能 (改：可以) 一次化解，然后他轻轻松松的获得了冠军。（段评：你把同学在成语接龙中的表现写出来啦,能让老师感受到他很聪明呢,这一点做得很不错哦！不过‘不管同学有多少个难词他都可以能一次化解’这句话有点小语病,‘可以’和‘能’重复啦,删掉一个就行。还有呀,要是能多写点同学面对难词时的反应,就更生动啦。修改版：他特别聪明,一下课,作业写完后就加入同学们的成语接龙游戏。不管同学们出多少难词,他都能轻松化解,最后轻轻松松地获得了冠军。）

他关心班里的每一个人，不管是谁遇到了困难，他都会主动帮忙。有一次一位同学发烧了，他自愿去送同学到医务室，路上他一直说你还能走吗？ (改：你还能走吗,) 要不要我背你，不用担心哦，我力气很大！（段评：这段写同学关心他人的事例很具体,老师能感受到他乐于助人的品质呢,很棒哟！不过‘他一直说你还能走吗？’这里标点用错啦,应该是‘他一直问:“你还能走吗？”’。另外,要是能再描写下同学当时的表情,就更生动啦。修改版：他关心班里的每一个人,不管是谁遇到了困难,他都会主动帮忙。有一次一位同学发烧了,他自愿送同学去医务室。路上,他皱着眉头,一脸担心地问:“你还能走吗？要不要我背你,不用担心哦,我力气很大！”）

而且他非常喜欢数学，他的数学成绩非常好，他连四年级加五年级的计算都学会了，他太聪明了。（段评：你写出了同学喜欢数学,成绩好,这很好地体现了他聪明的特点呢！不过‘他连四年级加五年级的计算都学会了’这句话有点不太好理解,改成‘他连四年级和五年级的数学计算都学会了’就清楚多啦。要是能说说他是怎么学会这些计算的,就更厉害啦。修改版：而且他非常喜欢数学,数学成绩特别好,他连四年级和五年级的数学计算都学会了,真的太聪明了。）

这个聪明又乐于助人的人，你们猜到他是谁了吗？（段评：用提问的方式结尾很有趣,能引起读者的好奇心,这一点想得很妙哦！不过要是能在结尾处再强调下同学这些优点给大家带来的影响,就更完美啦。修改版：这个聪明又乐于助人的同学,给我们班带来了很多温暖和快乐,你们猜到他是谁了吗？）