《猜猜他是谁》（段评：这是文章的开头,用作文题目作为开头,比较简洁但缺乏吸引力哦。可以在开头用一个有趣的小问题或者生动的描述来引出要介绍的人物,这样能让读者更有兴趣读下去。修改版：嘿,同学们！我要给大家介绍一个超棒的小伙伴,你们能猜出她是谁吗？）

她长得好看极了,学习也很好,她是个女生,圆圆的脸蛋红润润的,头发很长,眼睛也很大，额头上还有个痣。（段评：这段描述了她的外貌,内容很具体,不过顺序有点乱哦。可以先整体介绍她是女生,再按从上到下的顺序描写外貌,这样会更有条理。修改版：她是个女生,长得好看极了。圆圆的脸蛋红润润的,一头长长的头发,大大的眼睛特别有神,额头上还有一颗痣呢。）

她具有很强的领导力,当有没做完作业的同学走到她面前.她就会督促他们写作业，她着拍桌子 (改：着,拍桌子) 严肃地说道：“快去写!作!写! (改：写作业！) ”她跳舞跳的 (改：跳舞跳得) 非常好,因为她参加过舞蹈社团。她不仅跳舞好，她跑步也很快，老师的哨音刚落，她像一道闪电一样飞出去，我都看不到她的影子。（段评：这段写了她领导力强、跳舞好和跑步快,内容很丰富。但在写督促同学做作业时,“她着拍桌子”表述不通顺,还有“快去写!作!写!”这句话不太清晰,要把话说完整。而且在描述她的优点时,可以多一些细节,让人物形象更鲜活。修改版：她具有很强的领导力,当有没做完作业的同学走到她面前,她会严肃地拍着桌子说:“快去把作业写完！”她跳舞跳得非常好,因为她参加过舞蹈社团。每次表演,她就像一只灵动的小蝴蝶,舞姿轻盈优美。她跑步也很快,老师的哨音刚落,她像一道闪电一样飞出去,一下子就没了影子。）

她的责件心 (改：责任心) 很强，老师让她组织班委开会，她从来都不偷懒，每个星期都组织得很好，她就像有体育老师手中的哨子,她一叫班委就围了过来，每个班委的意见她都听的进去。（段评：写她责任心强这一点很不错,用“像体育老师手中的哨子”打比方很有创意。不过“责件心”是错别字,要改成“责任心”。还可以多写一些她组织班委开会时做了什么具体的事,让内容更充实。修改版：她的责任心很强,老师让她组织班委开会,她从来都不偷懒,每个星期都组织得很好。她就像体育老师手中的哨子,一吹响,班委们就围了过来。她会认真听取每个班委的意见,还会把重要的事情记下来,和大家一起商量解决问题的办法。）

给你们一个提示这个人的名子 (改：名字) 最后一个字是怡，怎么样你猜到她是谁了吗?（段评：结尾用提示让大家猜她是谁,很有趣,有童真童趣。不过“名子”是错别字,要改成“名字”。可以在结尾再加一句鼓励大家积极猜测的话,让互动性更强。修改版：给你们一个提示,这个人的名字最后一个字是怡。怎么样,开动你们聪明的小脑袋,猜到她是谁了吗？快大声说出来吧！）