他的头发又黑又长，两个眼睛 (改：两只眼睛) 大大的，身体很强壮，他的嘴巴很小很小。（段评：你对人物外貌的描写很细致呢,让老师一下就有了画面感。不过呀,在语言的生动性上还能再提升。你可以用一些比喻的修辞手法,这样能让描写更出彩。比如说把头发比作“黑色的丝线”。修改版：他的头发又黑又长,像黑色的丝线一样顺滑,两颗眼睛像明亮的星星,又大又亮,身体很强壮,就像一棵挺拔的小树,他的嘴巴小小的,像一颗樱桃。）

他关心班里每一人 (改：每一个人) ，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次我不小心把垃圾桶打倒了，倒出许多垃圾，他帮我把垃圾丢进垃圾桶。有一次我们上篮球课，我没有球了，他把他的球给我。（段评：你举的两个例子很好地体现了他乐于助人的品质,内容很具体。但在语言表达上,句子比较平淡。可以增加一些动作、神态描写,让情节更生动。比如写他帮你捡垃圾时的动作和表情。修改版：他特别关心班里的每一个人,不管是谁遇到困难,他都会主动帮忙。有一次我不小心把垃圾桶打倒了,垃圾撒了一地。他立刻跑过来,皱着眉头,迅速地蹲下身子,把垃圾一把一把地捡起来,丢进垃圾桶。还有一次上篮球课,我没有球了,他笑着把自己的球递给我,说:“你先玩吧。”）

他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停。（段评：这一段简洁地写出了他爱笑的特点。不过内容稍微有点单薄,你可以把小笑话的内容简单描述一下,或者多写一些他笑的样子,让这个特点更突出。修改版：他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停。有一次我给他讲了一个笑话:“小王剪了个中分,变成了小全。”他听了,眼睛眯成了一条缝,嘴巴张得大大的,“哈哈哈”地笑个没完,笑声回荡在教室里。）

他特别酷爱 (改：酷爱) 踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影。他也喜欢跳绳，他一分钟能跳一百多下，他就是我们班的体育星。（段评：你把他喜欢的体育活动写得很清楚。“酷爱”和“喜欢”意思有点重复啦,可以去掉“特别”。还可以多描写一下他踢足球、跑步、跳绳时的样子,让读者更能感受到他对体育的热爱。修改版：他酷爱踢足球,也喜欢跑步和跳绳。踢足球时,他就像一只敏捷的小鹿,在球场上奔跑、射门。跑步的时候,他的步伐轻快有力,仿佛风都追不上他。跳绳时,他的绳子在脚下飞速转动,发出“呼呼”的声音,一分钟能跳一百多下呢,他就是我们班的体育明星。）

他上课经常 (改：经常上课) 专心致志，老师提问他第一个站起来回答，他回答的准确率非常高，因为他也是乐于助人的男孩，他不仅是老师的好帮手，也是我们学习的好榜样。同学们猜猜他是谁呢？（段评：结尾点明他是大家学习的好榜样,还设置了悬念,挺不错的。不过“上课经常专心致志”表述不太准确,“经常”和“专心致志”搭配有点怪,可以改成“上课总是专心致志”。修改版：他上课总是专心致志,老师提问时,他第一个站起来回答,回答的准确率非常高。因为他不仅学习好,还乐于助人,所以他不仅是老师的好帮手,也是我们学习的好榜样。同学们猜猜他是谁呢？）