有这么一个人，我对他再也熟悉不过了。 （段评：这是文章的开头,点明有一个自己熟悉的人,能引出主题,但表述比较平淡,不够吸引人。你可以用一个有趣的小场景或者一句特别的话来引出这个人,这样会更能勾起读者的兴趣。修改版：嘿,你们知道吗？在我身边啊,有这么一个人,他就像一颗超级有趣的开心果,我对他可熟悉啦！）

他长着高个子，眉毛不长也不短，弯弯的像小船一样，有一头乌黑的头发，和一双水汪汪的大眼睛，他很爱笑，一说笑话就会笑，上课时，他就会就叫 (改：就会叫) 同学们捡垃圾，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。上体育课时，他都会很开心，一拿到足球他就会和同学们一起踢足球，也喜欢跑步和跳绳，但他不经常跑步、跳绳，但他也很开心，有时，他还和朋友一起玩追打游戏，他写做业 (改：写作业) 也很快，很快，一下课，就跑出去和同学玩，他们很快乐，每次放学他都会在前面带队，他在学校里学习、玩耍、在这里可以愉快成长，他很勇敢，一打他就说给老师听 (改：一被打他就告诉老师) ，他有一身很好的才华，我很喜欢和他玩。 （段评：这段对人物的描写内容很丰富,能让我们了解到他的外貌和很多行为特点,不过存在一些小问题哦。一是表述有点啰嗦,像说他喜欢跑步跳绳,又说不经常做,有点矛盾,而且重复说开心也没必要。二是逻辑不太清晰,内容比较杂乱,一会儿说这一会儿说那。你可以按照一定的顺序,比如先写外貌,再写他在不同活动中的表现。修改版：他高高的个子,眉毛弯弯的,就像两条小船,还有一头乌黑的头发和一双水汪汪的大眼睛。他特别爱笑,只要听到笑话,嘴角立马就咧开了。上课时,他会主动提醒同学们捡垃圾。不管是谁遇到困难,他都会热情地帮忙。上体育课是他最开心的时候,一拿到足球,他就像个小运动员,和同学们在操场上尽情地踢。他也喜欢跳绳,一跳起来就活力满满。他写作业的速度可快啦,一下课,就像只欢快的小鸟,跑出去和同学们玩耍。每次放学,他都会在前面带队,带着大家整整齐齐地离开学校。他勇敢又善良,还有一身的才华,我可喜欢和他一起玩啦！）