她是我的好朋友,是一个非常可爱的小女孩。上学路上,我经会 (改：经常) 看见她扎着漂亮的马尾辫，走起路来像马的尾巴一样甩来甩去。她上课的时候，眼睛炯炯有神的盯着 (改：地盯着) 黑板，听的 (改：听得) 很认真。 （段评：你开篇就介绍了好朋友很可爱,直接点题,很不错哦！不过“经会”应该是“经常”,还有描写她上课时盯着黑板的句子可以再详细点,比如加上她的小表情,这样会让人物更生动呢。修改版：她是我的好朋友,是一个非常可爱的小女孩。上学路上,我经常会看见她扎着漂亮的马尾辫,走起路来像马的尾巴一样甩来甩去。她上课的时候,眼睛炯炯有神地盯着黑板,小嘴巴紧紧抿着,听得可认真啦。）

她性格开朗,很爱笑,上次我讲了一个小小的笑话,她都笑得直不起腰来，那清脆地 (改：清脆的) 笑声似乎能传遍整个教学楼.（段评：这一段通过讲笑话的事儿,把好朋友开朗爱笑的特点写得很清楚,“清脆的笑声似乎能传遍整个教学楼”也很有画面感。就是“地”用错啦,应该用“的”。可以再补充点她笑起来的样子,比如眼睛弯成月牙啥的。修改版：她性格开朗,很爱笑。上次我讲了一个小小的笑话,她都笑得直不起腰来,眼睛笑得眯成了一条缝,那清脆的笑声似乎能传遍整个教学楼。）

她跳舞很好,每次上课她都第一个到教室里练习跳舞。每当音乐想起 (改：音乐响起) ，她就像一只翩翩起舞的小蝴蝶，在音乐的世界翱翔。每当老师说:"下课了,"她还是在教室里认真的练习.（段评：你把好朋友跳舞时比作小蝴蝶,这个比喻用得特别好,很生动地写出了她跳舞的优美。不过“音乐想起”应该是“音乐响起”。还能再写写她跳舞的动作细节,比如怎么挥动胳膊、怎么旋转。修改版：她跳舞很好,每次上课她都第一个到教室里练习跳舞。每当音乐响起,她就像一只翩翩起舞的小蝴蝶,轻盈地挥动着胳膊,优雅地旋转着,在音乐的世界里翱翔。每当老师说:“下课了。”她还是在教室里认真地练习。）

她也很助人为乐，有一次我没带橡皮,她很热心地说:"我今天带了两块橡皮,借你一块吧."我感动的说:谢谢你 (改：说:“谢谢你) ,帮助了我."（段评：用借橡皮这件小事,把好朋友助人为乐的品质表现出来了,很不错。但“感动的说”应该是“感动地说”,而且你可以加上自己当时的心情,让故事更感人。修改版：她也很助人为乐。有一次我没带橡皮,她很热心地说:“我今天带了两块橡皮,借你一块吧。”我心里暖乎乎的,感动地说:“谢谢你,帮助了我。”）

你们猜猜她是谁呢?（段评：结尾用提问的方式,很能引起读者的兴趣,这想法挺棒的！要是能在最后稍微透露点小线索,就更有意思啦。修改版：你们猜猜她是谁呢？给你们个小提示,她可是我们班跳舞最棒的女生哟！）