猜猜他是谁
作者:李伟健| 指导老师:刘老师
我有一个好朋友。他的头圆圆的，头发很短很短。他喜欢阅读，也喜欢拍马屁。每当语文老师问我们什么东西最美？ (改：什么东西最美,) 他立马就说“吴老师最美！”他那双眼睛大大的，看上去很有精神。他个子不高，可脾气却很大。如果有时候班主任老师批评了他，他就会生气地冲出教室。同学们，大家猜猜我的好朋友是谁呀？（段评：哇,你这个开头很不错哟,直接引出了要介绍的好朋友,很清晰,还设置了悬念,能吸引读者兴趣呢！不过呀,这段在描写顺序和语言准确性上有点小问题。描写好朋友外貌、爱好和脾气时,顺序有点乱,让人感觉有点跳。而且‘拍马屁’这个词不太准确,用在这里不太好,换个积极点的词会更好。你可以先按外貌、爱好、脾气这样的顺序来写,让条理更清晰。修改版：我有一个好朋友。他的头圆圆的,头发短短的。他那双眼睛大大的,看上去很有精神,个子也不高。他特别喜欢阅读,还很有礼貌。每当语文老师问我们什么东西最美,他立马就说‘吴老师最美’。不过呢,他脾气有点大。要是有时候班主任老师批评了他,他就会生气地冲出教室。同学们,大家猜猜我的好朋友是谁呀？）
综合评价：
李伟健小朋友，你好呀！哇！读完你的《猜猜他是谁》，老师就好像看到了你的这位好朋友站在面前一样，真是太有意思了！尤其是你写到好朋友会立马说“吴老师最美”，老师都忍不住笑出声来，你真是个会观察、有想法的好孩子！老师特别喜欢你写的“他的头圆圆的，头发很短很短”。你用“圆圆的”写出了头的形状，“很短很短”又把头发的特点说得特别清楚，让老师一下子就想象出了好朋友的样子。还有“他那双眼睛大大的，看上去很有精神”，把眼睛的样子和给人的感觉都写出来了，真厉害！你看这句“他喜欢阅读，也喜欢拍马屁”，“拍马屁”这个词在这里不太合适哦，我们可以换一个更友好的说法，比如“他喜欢阅读，也喜欢夸别人”。另外，写他生气地冲出教室的时候，我们能不能给这个动作加上声音和表情呢？比如“他气得小脸通红，‘咚咚咚’地冲出了教室”，这样是不是更生动啦？总的来说，这已经是一篇非常棒的作文了！老师看到了你的认真和想象力。只要我们继续给句子“穿上花衣服”、给动作“加上声音和表情”，你的作文就会变得越来越精彩！老师相信你，下次肯定会写得更棒，加油！
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