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评价先天下之忧而忧 后天下之乐
作者:江伟强

  范仲淹在《岳阳楼记》中写下的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”像一盏明灯穿越千年,照亮着每个心怀家国的人。这句话告诉我们,真正的担当是把天下人的忧愁放在前面,把众人的快乐放在身后,这不仅是古人的胸怀,更应是我们当代少年的追求。(段评:此段为文章开头,能自然引出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一主题,吸引读者兴趣。在全局关联上,紧扣文章主题,起到了很好的开篇点题作用。语言表述通顺准确,也较为生动,运用比喻的修辞手法将“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”比作明灯。不过,在细节上可以进一步丰富,比如可以简单提及范仲淹写下这句话的背景。修改版:范仲淹在北宋内忧外患的时期,于《岳阳楼记》中写下“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这句话像一盏明灯穿越千年,照亮着每个心怀家国的人。它告诉我们,真正的担当是把天下人的忧愁放在前面,把众人的快乐放在身后,这不仅是古人的胸怀,更应是我们当代少年的追求。)

  心怀天下的人,总能在危难时刻挺身而出。记者之间有一则新闻十分火爆,重庆发生山火,大火持续多日不灭,一群由民间自行组织的摩托队扛着水和麻袋,骑着机车冲向山顶,协助消防员灭火,最终在大家共同努力下,山火终于被熄灭了。事后采访问这些无名的“烈火骑士”为什么要不顾危险去救山火,他们说“重庆是我们共同的家,需要我们共同守护。”这朴素的话里,藏着和范仲淹一样的担当,灾难面前,总有人把别人的安危放在自己前面,这正是“先忧后乐”的生动写照。(段评:该段落围绕心怀天下的人在危难时刻挺身而出展开,与全文“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题契合。在结构上,与前文衔接自然。但在细节方面,描述新闻事件时可以更生动,比如对摩托队成员的动作、神态等进行描写。语言表达上较为平实。修改版:心怀天下的人,总能在危难时刻挺身而出。记者间曾有一则火爆新闻,重庆发生山火,大火肆虐多日不灭。一群由民间自行组织的摩托队,他们眼神坚定,扛着水和麻袋,骑着机车风驰电掣般冲向山顶,协助消防员灭火。他们的身影在火光中显得格外英勇,最终在大家共同努力下,山火终于被熄灭了。事后采访问这些无名的“烈火骑士”为什么要不顾危险去救山火,他们说“重庆是我们共同的家,需要我们共同守护。”这朴素的话里,藏着和范仲淹一样的担当,灾难面前,总有人把别人的安危放在自己前面,这正是“先忧后乐”的生动写照。)

  心怀天下的人,懂得为集体默默付出。班里的小唐每天最早到教室,悄悄擦好黑板,贴好课表;放学时总是最后一个走,检察空调、门窗是否关好。有人笑他傻,他却说:“教室干净,大家才能更好学习。”他没做过惊天动地大事,却用点滴行动温暖整个班级。其实“先忧后乐”不一定非要轰轰烈烈,把集体的事放在心上,这就是平凡中的伟大。(段评:此段论述心怀天下的人懂得为集体默默付出,与主题相符。结构合理,与上下文衔接流畅。细节上,对小唐的行为描写可以更细致,比如描写他擦黑板、贴课表时的动作。语言表达较为直白。修改版:心怀天下的人,懂得为集体默默付出。班里的小唐每天总是第一个悄悄走进教室,他轻手轻脚地拿起黑板擦,认真地擦着黑板的每一个角落,然后小心翼翼地贴好课表;放学时,他总是最后一个离开,仔细地检查空调是否关闭,门窗是否锁好。有人笑他傻,他却说:“教室干净,大家才能更好学习。”他没做过惊天动地大事,却用点滴行动温暖整个班级。其实“先忧后乐”不一定非要轰轰烈烈,把集体的事放在心上,这就是平凡中的伟大。)

  作为初中生,我们或许还没有能力承担起天下的重任,但可以从身边事做起:帮同学解答难题,帮老师搬作业,关注社区的变化。就像范仲淹年轻时刻苦读书,立志“以天下为己任”,我们现在积累知识,培养品格,正是为了将来能扛起更多责任。(段评:段落内容围绕初中生从身边事做起践行“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,与主题紧密相关。结构上,承上启下,自然地从他人的事例过渡到自身。但细节不够丰富,对于初中生具体如何帮同学解答难题、帮老师搬作业可以适当展开描述。语言表达通顺。修改版:作为初中生,我们或许还没有能力承担起天下的重任,但可以从身边事做起。当同学遇到难题时,我们可以耐心地为他们讲解,一起探讨解题思路;帮老师搬作业时,我们要稳稳地抱着作业本,快速又小心地送到办公室。同时,我们也要关注社区的变化。就像范仲淹年轻时刻苦读书,立志“以天下为己任”,我们现在积累知识,培养品格,正是为了将来能扛起更多责任。)

  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”不是一句口号,而是一种行动指南,它提醒我们跳出自己的小圈子,多想想他人,看看世界,才能让生命更有意义。让我们从现在做一个心怀天下的人,在担当中成长,在奉献中收获真正的快乐。(段评:这是文章结尾,能自然总结全文,升华了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一主题。在全局关联上,很好地呼应了开头。语言表达通顺准确,也有一定的感染力。不过,可以在结尾处再增加一些呼吁性的话语,增强文章的号召力。修改版:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”不是一句口号,而是一种行动指南,它提醒我们跳出自己的小圈子,多想想他人,看看世界,才能让生命更有意义。让我们从现在起,勇敢地做一个心怀天下的人,在担当中成长,在奉献中收获真正的快乐。同学们,行动起来吧,让“先忧后乐”的精神在我们身上熠熠生辉!)

综合评价:
江伟强同学,你的这篇标题为《评价先天下之忧而忧 后天下之乐》的议论文,紧扣“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这个主题展开论述,观点鲜明且积极向上,从多个角度阐述了这种精神的内涵和体现,显示出你对主题有较为深入的理解,这是非常不错的。不过,这篇作文若想更加出色,还需要关注以下问题:
论证缺乏深度:在论述心怀天下之人的表现时,只是列举了事例,而缺少对这些事例背后更深层次的挖掘。比如在讲述摩托队灭火和小唐为班级付出的事例时,可以进一步阐述这些行为与“先忧后乐”精神之间更深刻的联系。像对于摩托队的事例,可以深入分析他们这种行为体现出的社会责任感以及对当代社会价值观的影响等。
论据不够丰富:文章中主要是从社会新闻和班级生活两个方面举例,论据类型比较单一。可以增加一些历史上或者其他领域体现“先忧后乐”精神的事例,使论证更加全面。例如,列举古代仁人志士如杜甫,他身处茅屋却心系天下寒士的事例。
结构不够严谨:文章各段落之间的连贯性可以进一步加强。比如可以在段落开头或者结尾增加一些过渡性的语句,让文章的逻辑更加清晰,行文更加流畅。例如在从摩托队事例过渡到小唐事例时,可以增加一句“不仅在社会大事中能体现这种精神,在我们身边的小事中同样也能看到‘先忧后乐’的影子”。
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