童年中有各种的彩色的人 (改：形形色色的人) ，有救死扶伤的医生，热心的同学，但令我印象最深刻的还是乐于助人的消防员。（段评：这段作为开头，表述基本流畅，但细节不够丰富。可以增加一些对消防员形象或事迹的简单联想描述，运用比喻的修辞手法增强表达效果。修改版：童年就像一幅绚丽多彩的画卷，里面有着形形色色的人，有像白衣天使般救死扶伤的医生，有似温暖阳光般热心的同学，但令我印象最深刻的还是如烈火英雄般乐于助人的消防员。）

　　前几天，我们这的大雨一直下个不停，足足下了两天两夜，我们的住地 (改：居住地) 很快就被淹了，连许多医院、学校、小吃店也被淹了，就连稻田也被淹了，农民上的心血 (改：农民们的心血) 一下子就冲刷得一干二净。（段评：此段描述了大雨成灾的情况，但细节不够丰富。可增加一些视觉和听觉的感官细节描写。修改版：前几天，天空像是被捅破了一个大口子，大雨“哗啦啦”地一直下个不停，足足下了两天两夜。我们眼睁睁地看着浑浊的河水不断上涨，很快就淹没了我们的住地。那浑浊的水浪翻滚着，许多医院、学校、小吃店都被这汹涌的洪水吞噬了，就连那一片片金黄的稻田也被淹了，农民伯伯们一年的心血就这么被无情地冲刷得一干二净。）

　　看着河水一点点继续上升，消防员们坐不住了，他们接到救援就立刻穿上救生衣，带着皮艇，坐上消防车去居民楼救援被困在楼内的居民，他们齐心协力地让人们登上皮艇。这时，一名小男孩哭着从楼梯上走下来，不知谁说了一句：“那是我邻居家的孩子，抱过来吧！”“谢谢！”消防员二话不说，轻轻把男孩抱上皮艇。（段评：这段内容较为生动，但可以进一步丰富细节，比如增加消防员的动作、神态描写。修改版：看着河水一点点继续疯狂上升，消防员们的眉头紧紧皱成了“川”字，他们再也坐不住了。接到救援命令后，他们迅速而敏捷地穿上救生衣，动作利落地带着皮艇，风驰电掣般坐上消防车驶向居民楼，去救援被困在楼内的居民。他们齐心协力，有的用力拉，有的大声指挥，让人们安全地登上皮艇。这时，一名小男孩哭红了双眼，一边抽泣着一边脚步踉跄地从楼梯上走下来。不知谁说了一句：“那是我邻居家的孩子，抱过来吧！”“没问题！”一名消防员眼神坚定，二话不说，快步上前，轻轻把男孩抱上皮艇。）

　　各地的消防员也前往救援，消防员们又去了医院救援病上 (改：病人) 和医生，消防员更有力的向病人们 (改：更有力地向病人们) ，将他们一个个慢慢扶上皮艇，最终一共救出四名孕妇和两名病人，他们一直在向消防员们道谢，消防员摆摆手。（段评：这段存在表述不流畅的问题，“病上”应是“病人”，“消防员更有力的向病人们”表述不通顺。同时细节可以更丰富。修改版：各地的消防员也纷纷赶来救援，他们又马不停蹄地前往医院。只见消防员们满脸坚毅，有力地穿梭在医院的各个角落，将病人们一个个慢慢扶上皮艇。他们小心翼翼地护着病人，生怕有一丝闪失。最终一共救出四名孕妇和两名病人，病人们紧紧握着消防员的手，眼中满是感激，一直在向消防员们道谢，消防员们则面带微笑，摆摆手。）

　　紧接着，听到学校里的水位到达树干，他们也丝毫不惧，奋力向学生们划去，因为学生们的许多宿舍、教室、地下车库都被淹了，被困在宿舍里出不来，由于担心学生们的安危，只能尽量救援。（段评：这段上下文衔接不够自然，可增加过渡语句。同时细节可再丰富些。修改版：消防员们刚从医院救援完，紧接着就得知学校里的水位已经到达树干。他们丝毫没有犹豫，也丝毫不惧那湍急的洪水，像英勇的战士一样奋力向学校划去。原来，由于学校里的许多宿舍、教室、地下车库都被淹了，学生们被困在宿舍里出不来。消防员们看着那被水淹没的校园，心里满是对学生们安危的担忧，只能加快速度尽量救援。）

　　这就是我印象最深刻的人，他们乐于助人值得我们去学习，我要好好学习，努力成为和消防员一样的人；我为他们点一万个赞！（段评：这段作为结尾，情感表达较为直白，可运用排比的修辞手法增强感染力。修改版：这就是我印象最深刻的人，他们是危难中的守护者，是希望的传递者，是无私奉献的楷模。他们乐于助人的精神值得我们去学习，我要好好学习，努力成为和消防员一样的人；我为他们点一万个赞，为他们的勇敢点赞，为他们的担当点赞，为他们的无私点赞！）