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记叙文
兰晗烨
作者:兰晗烨| 指导老师:韦冬玲

有一个小男孩叫祥祥。他特别喜踢 (改:喜欢踢) 足球、打篮球和跑步,可他就是有个坏习惯——不爱洗手。自从上了小学,他那双白胖胖的手就变得黑乎乎的。(段评:这段内容表述较为流畅,分段合理,但细节描述不够丰富。可以增加一些对祥祥外貌、踢球等活动时的细节描写,以及对手变黑的具体样子进行更细致刻画,还可运用比喻等修辞手法增强表达效果。修改版:有一个小男孩叫祥祥,他长得虎头虎脑的,特别喜欢踢足球、打篮球和跑步。每次踢足球的时候,他就像一只敏捷的小猎豹,在球场上奔跑追逐。然而,他就是有个坏习惯——不爱洗手。自从上了小学,他那双原本像刚剥了壳的鸡蛋一样白胖胖的手,就变得像涂了一层黑炭似的,黑乎乎的。)

手一直想着:要是我的小主人天天给我洗澡该有多好啊。可等了两个月,祥祥也没有改变。手等不及了,问:“小主人,你什么时候给我洗个干净澡呀?”“干吗 (改:干嘛) 要洗啊?”祥祥打个哈欠说。“我脏脏的 (改:脏兮兮的) ,一点也不舒服”手气鼓鼓地说。祥祥咕哝着:“不舒服就不舒服,又怎么了 (改:又能怎样) 。我就是不洗!”手在心里想:“哼,这个小主人真讨厌,我们要罢工!”(段评:表述较流畅,上下文衔接自然,分段合理,但细节描写可更丰富。比如增加手“气鼓鼓”的神态描写,以及祥祥“打哈欠”时的动作细节等,还可运用拟人手法让表述更生动。修改版:手眼巴巴地一直想着:要是我的小主人天天给我洗澡该有多好啊。它的“眼神”里满是期待,可等了两个月,祥祥也没有改变。手实在等不及了,眉头皱成了一个“川”字,气鼓鼓地问:“小主人,你什么时候给我洗个干净澡呀?”祥祥懒洋洋地打了个哈欠,伸了伸懒腰说:“干吗要洗啊?”“我脏脏的,一点也不舒服!”手气得都快冒烟了,大声说道。祥祥不耐烦地咕哝着:“不舒服就不舒服,又怎么了。我就是不洗!”手在心里恨恨地想:“哼,这个小主人真讨厌,我们要罢工!”)

第二天,祥祥起床一看。哎呀,从手掌到胳膊肘都像施了魔法一样一动不动,尽管他如何努力都动了一点 (改:不管他如何努力,都只能动一点) 。没办法,他只好一骨碌滚床边 (改:一骨碌滚到床边) ,移动身子起来。穿衣服得叫妈妈帮,喝早饮 (改:早饮(疑似笔误,应为早餐饮品,可改为豆浆之类的具体饮品)) 的时候,嘴巴搭在杯子边吸了吸,才吸上来一小半。想背起书包,也得要妈妈帮。练字时,只能用嘴叼着写,大家都笑他得了手臂木偶症。课间不可以打篮球,上课不能举手,吃午饭是最喜欢吃的东西 (改:午饭是他最喜欢吃的东西) ,却不能如愿吃掉。午睡时用了20分钟才从椅子爬到床上,下午吃橘子的时候一口也吃不着……总而言之,烦心事一个接一个地到来。(段评:存在表述不流畅的问题,“尽管他如何努力都动了一点”表述有误,应是“一点儿都动不了”;细节描述可再丰富,比如祥祥移动身子起床的艰难样子,大家笑他时的具体场景等;可运用夸张修辞手法增强效果。修改版:第二天,祥祥起床一看。哎呀,从手掌到胳膊肘都像施了魔法一样,僵硬得一点儿都动不了。他急得脸都涨红了,像一只被困住的小兽,拼命地挣扎,可手臂依然纹丝不动。没办法,他只好一骨碌滚到床边,像一只笨拙的毛毛虫一样,艰难地移动身子起来。穿衣服得叫妈妈帮,喝早饮的时候,嘴巴搭在杯子边,像一只可怜的小鸟,费力地吸了吸,才吸上来一小半。想背起书包,也得要妈妈帮。练字时,只能用嘴叼着笔写,那模样滑稽极了,同学们都笑得前仰后合,有的捂着肚子,有的笑出了眼泪,大家都笑他得了手臂木偶症。课间不能像往常一样在篮球场上生龙活虎地打篮球,上课不能高高地举手发言。吃午饭时,面对最喜欢吃的东西,只能眼巴巴地看着,像一只被关在笼子里的馋猫,却不能如愿吃掉。午睡时,他用了20分钟才像一只蜗牛一样,从椅子慢慢爬到床上。下午吃橘子的时候,看着橘子,口水都快流下来了,却一口也吃不着……总而言之,烦心事像潮水一般一个接一个地向他涌来。)

手罢工的第二天晚上,祥祥邻居——洋洋来找他打篮球了,得知了祥祥烦恼,于是问他:“你是不是惹到了你的手呀?”祥祥想了想,他确确实实惹到了手 (改:他确实惹到了手) 。“是的,我没有帮它洗澡。”祥祥说,“那该怎么办?”洋洋并没有回答祥祥的问题,而是问他的手:“小手,你原谅你的小主人好吗?”手顿了一下说:“当然可以,唯一一个条件是帮我洗澡。”手又可以动了,祥祥很高兴,马上把手洗得又白又净。手也很高兴,因为小主人把它洗得干干净净的。(段评:表述较流畅,上下文衔接自然,分段合理,但可增加一些人物对话时的神态、心理等细节描写。修改版:手罢工的第二天晚上,祥祥的邻居——洋洋来找他打篮球了。洋洋看到祥祥愁眉苦脸的样子,得知了祥祥的烦恼,于是关切地问他:“你是不是惹到了你的手呀?”祥祥低着头,皱着眉头,想了想,他确确实实惹到了手。“是的,我没有帮它洗澡。”祥祥有些愧疚地说,“那该怎么办?”洋洋并没有马上回答祥祥的问题,而是温柔地看着祥祥的手,问道:“小手,你原谅你的小主人好吗?”手顿了一下,似乎在思考,然后轻声说:“当然可以,唯一一个条件是帮我洗澡。”话音刚落,手又可以动了,祥祥的眼睛一下子亮了起来,像星星一样闪烁,他高兴得跳了起来,马上把手洗得又白又净。手也开心得不得了,仿佛在欢快地跳舞,因为小主人把它洗得干干净净的。)

综合评价:
你的这篇关于祥祥与他的手的记叙文,讲述了一个生动有趣的故事,充满了童真童趣。故事围绕祥祥不爱洗手导致手罢工,而后在邻居洋洋的帮助下认识错误重新洗手的情节展开,叙事完整,想象力丰富,对于小学生来说是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出彩,还可以关注以下问题:
描写不够细腻:在描写祥祥手罢工后的遭遇时,大多是平铺直叙地列举,像“穿衣服得叫妈妈帮,喝早饮的时候,嘴巴搭在杯子边吸了吸,才吸上来一小半。”这样的描写缺乏细节,可以更加生动些。比如改成“穿衣服的时候,祥祥就像个无助的小木偶,只能眼巴巴地等着妈妈来帮忙。喝早饮时,他的嘴巴努力地搭在杯子边缘,腮帮子一鼓一鼓地用力吸,可半天也只吸上来一小半。”
人物对话简单:文中人物的对话比较直白简短,没能很好地展现人物的性格和情感。像洋洋和祥祥、手的对话都很简洁,可以让对话更丰富些。例如洋洋问手的那句“小手,你原谅你的小主人好吗?”可以改为“小手呀,祥祥他已经知道错了,你这么善良,能不能原谅他呢?”
结尾仓促:结尾处手重新能动了,祥祥把手洗干净就结束了,略显仓促。可以增加一些祥祥的感悟或者是一些总结性的话语,比如“经过这件事,祥祥再也不敢不爱洗手了,他知道自己身体的每个部分都需要好好对待,这也是对自己健康和生活负责呢。”
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