回忆中的美丽刻入心底，情到深处的感动难以忘怀。那份师爱如寒夜里的火光，温暖我的心房。那一刻，我真感动。

那天，乌云密布，就好似我灰暗的心情。看着试卷上刺眼的红叉，我的心仿佛在滴血。放学时，班级里十分喧闹，而我只想静静地趴一会儿。我想象着老师将如何的批评我，心里更加的不安，泪水已忍不住在眼眶里打转。走在最后的老师发现了我的异样，把我叫到了办公室。（段评：此段整体不错，细节描述可更丰富。比如在描写心情时，可增加一些心理细节；描写环境时，增加听觉等感官细节。语句表述较流畅，上下文衔接自然，分段合理，运用了比喻的修辞手法。修改版：那天，乌云如一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在天空，狂风呼呼地刮着，吹得窗户“砰砰”作响，这恶劣的天气就好似我灰暗的心情。我死死地盯着试卷上刺眼的红叉，每一道红叉都像一把尖锐的小刀，割得我的心仿佛在滴血。放学时，班级里十分喧闹，同学们的欢声笑语此刻在我听来格外刺耳，而我只想静静地趴一会儿。我脑袋里不断想象着老师将如何严厉地批评我，心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，更加的不安，泪水已忍不住在眼眶里打转。走在最后的老师发现了我的异样，把我叫到了办公室。）

开着空调的办公室是那样的温暖，就如同我的语文老师一样。他是一位好老师，他让对语文不感兴趣的我爱上了语文。他叫我坐下，然后开口问我：“是因为这次没考好呢？”“嗯。”我轻声答道。老师用温柔的语气为我分析了一遍试卷。“这题你的思路不对，要是阅读细心点不就上80分了吗？”老师把每一道错题都同我讲解了一遍，我也认真听了一遍。（段评：此段对老师的描写可以更细致，增加神态和动作细节。表述流畅，上下文衔接自然，分段合理，运用了比喻的修辞手法。修改版：开着空调的办公室是那样的温暖，就如同我的语文老师一样。他是一位好老师，他让对语文不感兴趣的我爱上了语文。他轻轻地拉过一把椅子，示意我坐下，然后身体微微前倾，脸上带着温和的笑容，开口问我：“是因为这次没考好呢？”“嗯。”我轻声答道。老师拿起红笔，一边在试卷上圈圈点点，一边用温柔的语气为我分析了一遍试卷。“这题你的思路不对，要是阅读细心点不就上80分了吗？”老师把每一道错题都同我耐心地讲解了一遍，我也认真听了一遍。）

老师发现我还是有点自责，便安慰道：“没关系，你知道自己没考好，下次吸取教训，这样才可以让你成长。一次考试的分数没有那么重要，要把不会的题弄懂，变成自己的知识，以后才可以考好啊！”良言一句三冬暖，老师鼓励的话语似一束光射中我的心房，一股暖流涌上心头。我真正地感动了。（段评：这段整体较好，可在老师安慰“我”时增加一些动作描写，使画面更生动。表述流畅，上下文衔接自然，分段合理，运用了引用和比喻的修辞手法。修改版：老师发现我还是有点自责，便轻轻地拍了拍我的肩膀，安慰道：“没关系，你知道自己没考好，下次吸取教训，这样才可以让你成长。一次考试的分数没有那么重要，要把不会的题弄懂，变成自己的知识，以后才可以考好啊！”良言一句三冬暖，老师鼓励的话语似一束光射中我的心房，一股暖流涌上心头。我真正地感动了。）

回家路上，昏黄的灯光星星点点，照亮了我脚下的路。而老师的鼓励却照亮了我心里的路。往前探路，往回细数，那一刻的感动让我永远记住！