“”六一”儿童节，对于我们小学生来说，就像一块巧克力又甜又有点苦，装点 (改：点缀) 着童年的美好时光。而最后一次六一儿童节，更是让我铭记于心。‌ ‎‌‎ （段评：表述较为流畅，运用了比喻的修辞手法将六一儿童节比作巧克力很新颖，但可增加一点对于‘甜’和‘苦’的具体描述。修改版：‘六一’儿童节，对于我们小学生来说，就像一块巧克力又甜又有点苦。甜是因为可以尽情玩耍，享受欢乐的时光；苦是因为这样美好的时光太过短暂。而最后一次六一儿童节，更是让我铭记于心。）

那天，校园里彩旗飘扬，仿佛在欢呼着这个专属于我们的节日。同学们的脸上都洋溢着灿烂的笑容，那是发自内心的喜悦。平时总是忙于学习，这次我们自主策划了许多活动。‌‎‌‎我们精心布置了教室，五颜六色的气球挂满了四周，彩带像彩虹一样横跨教室。 （段评：描写比较生动，有视觉描写，但可以增加一点动作描写使同学们策划活动更具画面感。修改版：那天，校园里彩旗飘扬，仿佛在欢呼着这个专属于我们的节日。同学们的脸上都洋溢着灿烂的笑容，那是发自内心的喜悦。平时总是忙于学习，这次我们可是忙得不亦乐乎，有的搬桌子，有的挂气球，自主策划了许多活动。我们精心布置了教室，五颜六色的气球挂满了四周，彩带像彩虹一样横跨教室。）

表演开始了，有唱歌的，歌声宛如百灵鸟般清脆；有跳舞的，舞姿如同翩翩起舞的蝴蝶。台下的我们，笑声、掌声不断。‌‎‌‎最有趣的是小组游戏环节。我们玩猜谜语，大家都绞尽脑汁地思考答案，答对了就欢呼雀跃，答错了也不气馁，反而被那些奇思妙想的谜语逗得哈哈大笑。整个教室都沉浸在欢乐的海洋里。‌ ‎‌‎ （段评：描写很丰富，有比喻、有对同学们状态的描写，但可以增加一点听觉描写在表演环节。修改版：表演开始了，有唱歌的，歌声宛如百灵鸟般清脆，那美妙的音符钻进我们的耳朵，让我们陶醉其中；有跳舞的，舞姿如同翩翩起舞的蝴蝶。台下的我们，笑声、掌声不断。最有趣的是小组游戏环节。我们玩猜谜语，大家都绞尽脑汁地思考答案，答对了就欢呼雀跃，答错了也不气馁，反而被那些奇思妙想的谜语逗得哈哈大笑。整个教室都沉浸在欢乐的海洋里。）

可是，在这欢乐的背后，我也感受到了不舍。因为这是我们在小学里最后一个六一儿童节了。随着时间的推移，我们即将毕业，告别这个充满回忆的校园。最后一次六一儿童节，就像一颗璀璨的星星，永远镶嵌在我童年的天空，熠熠生辉。‌‎（段评：表述流畅自然，运用了比喻的修辞手法，但可以增加一点不舍情绪的神态描写。修改版：可是，在这欢乐的背后，我也感受到了不舍。我的眼眶有些微微发红，因为这是我们在小学里最后一个六一儿童节了。随着时间的推移，我们即将毕业，告别这个充满回忆的校园。最后一次六一儿童节，就像一颗璀璨的星星，永远镶嵌在我童年的天空，熠熠生辉。）