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记叙文
最后一次“六一”儿童节
作者:易建偲| 指导老师:包艳华

时光匆匆,时光如流水,一去不复返。在母校最后一个学期里,最后一次“六一”儿童节让我铭记于心。(段评:表述较为流畅,但可增加一些关于时光匆匆的细节描写。修改版:时光如同飞驰的骏马,匆匆而过,又像那潺潺的流水,一去不复返。在母校的最后一个学期,最后一次‘六一’儿童节就像一颗璀璨的明珠,深深地镶嵌在我的记忆里。)

那次“六一”,天空起了小雨。我们早上去到了操场观看“六一”表演。我望着天空,有的同学说:“好像每年‘六一’都下雨啊?”另一个同学说:“对啊!对啊!好奇怪哦!”“六一”表演,跳得精彩,栩栩如生 (改:表演精彩,令人印象深刻) ,这次“六一”好像比以前的更好看了,也不知道为什么。观看完了表演,开始了游园活动。我们聚在校门口前,想到,我们刚刚入学的情景,一眨眼,就要离开这了。看着这一草一木,都会钩起 (改:勾起) 那些美好的回忆。(段评:细节描写不够丰富,如对表演精彩之处可具体描写,上下文衔接有些生硬。修改版:那次‘六一’,天空飘起了如牛毛般的小雨。我们早早就来到操场观看‘六一’表演。我仰望着天空,不禁有些出神。这时,有的同学说:‘好像每年‘六一’都下雨啊?’另一个同学赶忙附和:‘对啊!对啊!好奇怪哦!’表演开始了,舞台上的同学们就像一群灵动的小精灵,他们的舞姿优美,表情生动,仿佛将一个个故事鲜活地呈现在我们眼前,这次的‘六一’表演好像比以前的更加精彩了,也许是因为这是最后一次的缘故吧。表演结束后,我们开始了游园活动。我们聚集在校门口前,思绪一下子飘到了刚刚入学的时候,那时的我们还懵懂无知,可眨眼间,就要离开这个充满回忆的地方了。看着校园里的一草一木,那些美好的回忆就像潮水一般涌上心头。)

到了下午,是我们最开心的时候。我们准备好了各种美食,有鸡爪,有竹签肉,有黄瓜等。我们边互相品尝美食,一边玩游戏。到了表演环节,小明表演的小星星,回味无穷。小庞、小夏和小冰表演了一场关于诚信的戏,让我终生难忘。老师开始送蛋糕和礼物,并送出了美好的祝福,到我时有点紧张,话都说不利索了。(段评:细节不够丰富,对表演内容可详细描述。修改版:到了下午,那可是我们最开心的时候。我们准备好了各种各样的美食,有散发着诱人香味的鸡爪,有滋滋冒油的竹签肉,还有清爽可口的黄瓜等。我们一边互相品尝着美食,一边玩着有趣的游戏。到了表演环节,小明表演的《小星星》,他的歌声如同天籁之音,那清脆的嗓音,优美的旋律,让人回味无穷。小庞、小夏和小冰表演了一场关于诚信的戏,他们的表演十分投入,表情丰富多变,那精彩的剧情就像一部生动的教育片,让我终生难忘。老师开始送蛋糕和礼物了,当轮到我时,我的心就像揣了一只小兔子,扑通扑通直跳,紧张得话都说不利索了。)

这就是最后一次“六一”,让我回味无穷,对这所学校满是不舍!(段评:表述有些平淡。修改版:这就是最后一次‘六一’,它就像一杯香醇的美酒,让我回味无穷,对这所学校的不舍之情也像那深深扎根的大树,在我心中不断生长。)

综合评价:
你的这篇《最后一次“六一”儿童节》记叙文,生动地记述了在母校的最后一次“六一”儿童节的经历,字里行间能感受到你对这次活动的珍视以及对母校的不舍之情,这是非常棒的。而且你按照时间顺序,将一天的活动较为完整地记录了下来,这对于小学生来说是很不错的写作能力体现。不过呢,要是想让这篇作文更加出彩,还需要注意以下几点问题:
叙事缺乏生动性:你虽然把这一天的活动按顺序写了出来,但描述比较平淡。比如“六一表演,跳得精彩,栩栩如生,这次六一好像比以前的更好看了,也不知道为什么”,这里只是简单说表演精彩、好看,却没有具体描写表演怎么精彩。可以修改为“六一表演真是精彩绝伦,舞台上的同学们就像一群灵动的精灵,他们的舞姿轻盈优美,每一个动作都整齐划一,尤其是领舞的同学,她的旋转如同翩翩起舞的蝴蝶,所以这次的表演比以前更好看了”。
情感表达不够深入:你表达了对学校的不舍,但这种情感可以更细腻一些。像“看着这一草一木,都会钩起那些美好的回忆”,这里只是一笔带过。可以写得更详细,比如“看着校园里的一草一木,操场边那棵老槐树,就像一位默默陪伴我们成长的老友,曾经我们在它的树荫下嬉戏玩耍;还有教室窗前的那株小花,它盛开的样子就像我们充满希望的童年,这些都勾起了我无尽的美好回忆,我的心中满是对母校的眷恋”。
描写不够细致:在描写美食的时候,只是简单罗列了有什么食物,“我们准备好了各种美食,有鸡爪,有竹签肉,有黄瓜等”,可以把美食描写得更诱人一些。比如“我们准备好了各种美食,那卤制得红亮的鸡爪散发着诱人的光泽,仿佛在向我们招手;竹签肉肥瘦相间,滋滋冒油,散发着浓郁的肉香;翠绿的黄瓜切成了精致的薄片,清新爽口,光是看着就让人垂涎欲滴”。
总体而言,这篇作文已经有了很好的基础,只要在叙事生动性、情感表达和描写细致度上再下点功夫,一定会更加优秀的。加油!
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