最后一次“六一”儿童节

清晨的阳光斜斜洒进教室，把窗户的气球映得五彩斑斓。我们搬着椅子，像迁徙的小蚂蚁般涌到操场，叽叽喳喳的讨论声把空气都染成了糖果色。（段评：这段写得很棒，有视觉描写，并且将同学们比作小蚂蚁，也有拟声词的运用。如果能再加上一点自己的心理描写就更好了。修改版：清晨的阳光斜斜洒进教室，把窗户上的气球映得五彩斑斓。我们搬着椅子，像迁徙的小蚂蚁般涌到操场，叽叽喳喳的讨论声把空气都染成了糖果色。我的心里满是对这个特别的‘六一’儿童节的期待呢。）

舞台上，一年级的小豆丁们穿着蓬蓬纱裙跳着舞蹈，笨拙的动作逗得大家直笑；隔壁班的男生表演街舞，地板被他们踩得咚咚响。我坐在椅子上晃着腿，忽然想起六年前，我也是在这个舞台上，紧张得把朗诵词忘得一干二净。（段评：这段细节丰富，表述流畅。上下文衔接自然，不过可以在描写一年级小豆丁跳舞时，再增加一点修辞手法。修改版：舞台上，一年级的小豆丁们穿着蓬蓬纱裙跳着舞蹈，那模样就像一群可爱的小天鹅，可他们那笨拙的动作却逗得大家直笑；隔壁班的男生表演街舞，地板被他们踩得咚咚响。我坐在椅子上晃着腿，忽然想起六年前，我也是在这个舞台上，紧张得把朗诵词忘得一干二净。）

接着就是游园活动。同学们争先恐后地跑出教室，在校园每个地方玩起了游戏。这笑声一声更比一声高，“抢凳子”游戏更受大家欢迎。我也参加，没想到太紧张一屁股坐在了地上。（段评：这段在描述游园活动时，整体比较流畅，但可以增加一些对游戏场景的细节描写。修改版：接着就是游园活动。同学们像出笼的小鸟一样争先恐后地跑出教室，在校园的每个角落玩起了游戏。各个游戏区域都充满了欢声笑语，这笑声一声更比一声高，特别是‘抢凳子’游戏那里围满了人，大家一边欢呼一边呐喊，特别热闹。我也参加了这个游戏，我紧紧地盯着凳子，心砰砰直跳，没想到太紧张一屁股坐在了地上。）

下午的教室摇身变成欢乐的海洋。课桌拼成大长桌，上面堆满薯片、果冻和汽水等零食。“谁吃巧克力？”“我要点糖水！”零食包装袋的窸窣声中，我们玩起了抢零食游戏。小王坐在凳子旁，做出一副蓄力待发样，可没想到扑了个空。有人偷偷放音乐，几个女生立马跟跳起来。（段评：这段对教室场景描写较生动，不过可以增加一些同学们神态描写。修改版：下午的教室摇身变成欢乐的海洋。课桌拼成大长桌，上面堆满薯片、果冻和汽水等零食。‘谁吃巧克力？’‘我要点糖水！’零食包装袋的窸窣声中，我们玩起了抢零食游戏。小王坐在凳子旁，眼睛紧紧盯着零食，做出一副蓄力待发样，可没想到扑了个空，那失落的表情逗得大家哈哈大笑。有人偷偷放音乐，几个女生立马跟跳起来，她们脸上洋溢着快乐的笑容。）

夕阳西下时，我的校服口袋已经被糖果塞满了。看着教室墙上“六一快乐”的气球装饰，突然意识到，这是小学中最后一个儿童节了。但那些快乐的时光会永远藏在我心间，像永不褪色的彩虹糖。（段评：这段写得很不错，如果能在回忆快乐的时光时，再具体描述一两个快乐的场景就更好了。修改版：夕阳西下时，我的校服口袋已经被糖果塞满了。看着教室墙上‘六一快乐’的气球装饰，突然意识到，这是小学中最后一个儿童节了。那些和同学们一起在操场嬉戏的画面、在舞台上表演的场景以及在教室里分享零食的时刻，会永远藏在我心间，像永不褪色的彩虹糖。）