每次走进小学校门，都会有一种熟悉又亲切的感觉。然而，最后一次走进小学校门的场景，却深深印刻在我的脑海里。（段评：这是文章的开头段落，整体表述流畅自然，简洁地引出了主题。如果能增加一点对这种‘熟悉又亲切的感觉’的细节描写会更好。修改版：每次走进小学校门，那股熟悉的气息就扑面而来，校园里独有的味道钻进鼻子，让人感到无比的惬意和安心，这是一种熟悉又亲切的感觉。然而，最后一次走进小学校门的场景，却深深印刻在我的脑海里。）

那天，阳光正好。我背着书包，脚步却比以往沉重许多。走到校门口，看着那熟悉的大门，心中五味杂陈。校门上的国旗随风飘扬，像是在向我招手。保安叔叔还是像往常一样站立着，只是他的目光里多了一丝慈爱和不舍。（段评：细节描写比较丰富，像对脚步沉重、保安叔叔目光的描写很不错。上下文衔接也很自然。如果能运用一点修辞手法就更好了，例如把国旗飘扬比作在招手有点简单，可以进一步优化。修改版：那天，阳光正好。我背着书包，脚步却比以往沉重许多，就像灌了铅似的。走到校门口，看着那熟悉的大门，心中五味杂陈。校门上的国旗随风飘扬，宛如热情的朋友挥动着手臂向我道别。保安叔叔还是像往常一样站立着，目光里多了一丝慈爱和不舍，那目光就像温暖的阳光洒在我身上。）

走进校园，往日里热闹的操场变得有些寂静。操场边的大树依旧挺拔，可树下的我们却即将分别。我缓缓走向教室，教室里有些凌乱，同学们都在忙着收拾东西，偶尔传来几声轻轻的抽泣声。课桌上还摆放着我最爱的文具，那是老师们日复一日教导我们的心血见证。（段评：描述较为细致，但是在描写教室凌乱时可以更具体一点，比如增加一些看到的具体东西的描写。分段合理，上下文衔接流畅。修改版：走进校园，往日里热闹的操场变得有些寂静。操场边的大树依旧挺拔，可树下的我们却即将分别。我缓缓走向教室，教室里到处都是散落的纸张和书本，桌椅也有些歪歪斜斜，同学们都在忙着收拾东西，偶尔传来几声轻轻的抽泣声。课桌上还摆放着我最爱的文具，那是老师们日复一日教导我们的心血见证。）

我坐在自己的座位上，回想起在这里度过的美好时光:课堂上老师们的谆谆教诲，课间和小伙伴们的嬉戏打闹，还有那一次次考试后的欢笑与泪水。这一切的一切，都将成为回忆。（段评：回忆部分稍显简略，可以增加一些更具体的事例。表述流畅，上下文衔接自然。修改版：我坐在自己的座位上，回想起在这里度过的美好时光：课堂上老师们那一句句充满智慧的话语，像明亮的灯塔照亮我们前行的路；课间和小伙伴们在操场上你追我赶，欢声笑语回荡在校园的每个角落；还有那一次次考试后，因为取得好成绩而欢呼雀跃，或者因为失败而默默流泪的场景。这一切的一切，都将成为回忆。）

最后一次走出小学校门，我忍不住回头看了看。校园里的一草一木都显得那么亲切，我知道，这里有我太多的回忆和成长的痕迹。这最后一次走进小学校门，将永远被我铭记在心。（段评：结尾段落总结全文，情感真挚。如果能增加一点抒情性的表达会让文章更有感染力。修改版：最后一次走出小学校门，我忍不住回头看了看。校园里的一草一木都显得那么亲切，我知道，这里有我太多的回忆和成长的痕迹。这最后一次走进小学校门，就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在我记忆的长河中，将永远被我铭记在心。）