“海内存知己，天涯若比邻。”王勃的诗句让我不禁想起了六年级的知己小朱。

她会在我伤心时帮我排忧解难。一个下午，老师以为我欺负同学，把我狠批了一顿，我一个人出办公室后在座位上，我抽泣着，眼泪啪哒啪哒地滴落了，心被捏住一样。小朱看后来到我后背，拍着我的后背，细心地询问着。我抬起了头，双红 (改：红肿) 的眼睛让她更担心。她手抽出纸巾，用纸巾一点擦拭着我脸上的泪。小朱脸上浮现了不满，说“走我带你和老师理论。”拉着我手 (改：拉着我的手) ，她坚毅地一步步走向办公室并敲开了门。有她在我心都大了。和老师解释，老师看着我，一字一句地听我的解释。小朱在边上鼓励着我。这时齐同学出现说，是我自己伤的不是清同学 (改：被清同学) 的问题。老师听后脸上浮现了谦意 (改：歉意) ，用对不起的语气开口：“对不起啊海同学 (改：海同学，) 不小心误会你了。”我原谅了老师。小朱拍着胸脯说：“以后遇到问题跟我说。”那一刻她好像被阳光笼罩着。回家时小鸟又唱又跳，路上行人纷纷面露微笑，太阳也默默下了山去。（段评：这一段存在一些表述不够流畅的问题，比如‘我一个人出办公室后在座位上，我抽泣着’语句不通顺；细节描写可以更丰富些，像小朱拍后背、擦眼泪等动作描写可以再细致些；上下文衔接不够自然，事件结束后对回家路上的描写有些突兀。修改版：‘海内存知己，天涯若比邻。’王勃的这句诗让我不禁想起了六年级的知己小朱。有一次，老师误以为我欺负同学，把我狠狠地批了一顿。我从办公室出来后，独自坐在座位上抽泣着，眼泪啪哒啪哒地往下掉，心里像被一只无形的大手紧紧捏住。小朱看到后，急忙来到我的身后，用她温暖的手轻轻地拍着我的后背，温柔又细心地询问着我怎么回事。我抬起头，红红的眼睛让她更加担心了。她赶忙从口袋里抽出纸巾，一点一点地仔细擦拭着我脸上的泪水。小朱脸上浮现出不满的神情，说道：‘走，我带你和老师理论。’说完，她紧紧拉着我的手，迈着坚毅的步伐走向办公室，然后轻轻敲开了门。有她在身边，我心里踏实多了。我们向老师解释的时候，老师认真地看着我，一字一句地听着我的解释。小朱在旁边不断地鼓励我。这时，齐同学出现了，他说，是他自己不小心弄伤的，和清同学没有关系。老师听后，脸上浮现出歉意，充满愧疚地说：‘对不起啊，海同学，不小心误会你了。’我原谅了老师。小朱拍着胸脯说：‘以后遇到问题跟我说。’那一刻，我觉得她就像一个充满力量的小太阳。这件事情解决后，我的心情也变得格外舒畅。）

除此之外她还关心我的行为。下午体育课上我因为跑太快了，一声叫喊响在整个操场。当小朱跑过来时，我的脚扭伤，有了淤青。她把我背起，带到教室里，拿出了碘伏，并找到老师为我请了假。（段评：这一段表述比较平淡，可以增加一些修辞手法，让描写更生动，同时细节描写也可再丰富些。修改版：除此之外，她还特别关心我的一举一动。下午的体育课上，我像一阵风似的在操场上飞奔，突然，一声叫喊打破了操场的平静。当小朱跑过来的时候，我的脚已经扭伤了，一块淤青慢慢地浮现出来。她就像一个勇敢的战士，毫不犹豫地把我背起来，迅速带到教室里。她像一个小护士一样，拿出碘伏，细心地为我擦拭伤口，还快速找到老师为我请了假。）

她处事不惊，关心的为我 (改：关心地为我) 排忧解难，帮助我解决麻烦。（段评：这一段总结得有些简单、平淡。修改版：她就是这样一个处事不惊的人，总是关心着我，帮我排忧解难，如同我的守护小天使，每当我遇到麻烦，她都会及时出现，帮我解决。）