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记叙文
我的拿手好菜
作者:黄诗桐| 指导老师:张维

下午的阳光像金色的蜜糖,淌过校园的走廊,在阳光厨房的玻璃窗户上镀了层温暖的光晕。当我站在灶台前,看着环保袋中的整整齐齐的土豆丝与青椒丝,心跳声混着同学们叽叽喳喳的讨论,竟比往常炒土豆丝时还要紧张几分。

热油在锅里欢快地跳起圆舞曲,我将蒜末撒进去,“刺啦”一声,香味瞬间炸开。家长举着手机在人群外笑着喊:“快拍!快拍!小厨师要施法了!”站在我身旁递盘子的同学比我还着急,一个劲儿念叨“该放青椒了”,惹得围观的同学笑作一团。土豆丝下锅时,我身旁的同学又说道:“该放盐了,该放盐了”。我身旁的同学捧腹大笑,真是热闹极了。

张老师举着手机绕着灶台转,镜头扫过飘着香气的锅铲;扫过热油在锅里滋滋冒响,像欢快的小鼓点;扫过金黄的细丝在锅中玩耍。我把青椒丝一股脑倒入锅中,铲子立刻“哗啦哗啦”跳起了舞。盐粒如雪花般撒下,生抽画出深褐色的弧线,葱花在高温里顺瞬间舒展,厨房腾起的香气勾得大家直咽口水。“小心别烫着!”张老师在一旁叮嘱,帮忙的家长则快于快脚递来锅盖,有人还悄悄打开窗户,生怕油烟熏着大家。

翻炒的动作越来越熟练,土豆丝变得透亮,青椒丝裹着油光。“出锅!”我大喊一声,白瓷盘里的菜像是给阳光铺上了黄绿相间的花毯。同学们自觉排好队,眼睛却紧紧盯着盘子,像馋嘴的小猫咪。家长们端来碗筷,勺子与瓷盘碰撞的叮当声,和大家七嘴八舌的夸赞混在一起,把厨房塞得满满当当。

咬一口土豆丝,脆生生的口感在齿间爆开,青椒的清香混着咸鲜的滋味,让味蕾跳起了圆舞曲。“太好吃了!”同学们的惊叹声此起彼伏。阳光厨房变成了欢乐的海洋,连窗外的麻雀都叽叽喳喳,像是也想来凑个热闹。

夕阳给每个人的脸上镀上了金边时,活动接近尾声。收拾灶台时,我还能闻到指尖残留的菜香。这盘土豆炒青椒丝,不仅是我的拿手好菜,更成了大家记忆里最温暖的味道。正如午后的阳光,照亮了灶台,也照亮了我们共同欢笑的时光。

综合评价:
你这篇《我的拿手好菜》的记叙文,宛如一幅生动的校园生活画卷,描绘出你制作拿手菜土豆炒青椒丝的有趣场景,充满了生活气息。文中描写细致入微,像热油在锅里“欢快地跳起圆舞曲”,盐粒“如雪花般撒下”等,运用了比喻的修辞手法,很是形象。而且情感表达自然真挚,能让读者感受到当时欢乐的氛围,对于小学生来说,这是一篇很不错的作品呢。不过,若想让文章更加完美,还可以关注以下问题:
叙事重点偏移:文章花费较多笔墨描写制作过程中的热闹场景,如家长拍照、同学的催促和大家的反应等,而对于拿手好菜本身,如这道菜为什么是你的拿手菜,是因为你练习多次,还是有独特的烹饪技巧等内容提及较少。建议在开头或者过程中简单说明一下这道菜成为拿手菜的原因,例如“这盘土豆炒青椒丝是我的拿手好菜,因为我在家里经常做,对火候和调料的把握已经很熟练了”。
结尾稍显仓促:结尾处虽然点出这道菜成为大家记忆里最温暖的味道,但是表述比较简单。可以再增添一些内容,让结尾更有深度。比如“这盘土豆炒青椒丝,是我的拿手好菜,它不仅仅是一道菜,更像是一条纽带,将我们在阳光厨房中的欢乐时光紧紧相连。每当回忆起这道菜的味道,那些充满欢笑的瞬间就会在脑海中重现,成为我们心中最珍贵的宝藏”。
总体而言,你这篇作文已经很棒了,只要在这几个方面加以改进,一定会更加优秀的。加油!
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