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记叙文
舌尖上的校园厨房
作者:宁宋隆庆| 指导老师:张维

今天的校园摇身一变,成了烟火气十足的美食课堂。老师带着我们分组挑战可乐鸡翅、啤酒鸭、青椒炒五花肉等特色菜肴,一场舌尖上的奇妙之旅就此展开。

负责可乐鸡翅的小组率先登场。鸡翅划刀焯水后,在锅中煎至金黄,倒入可乐咕嘟冒泡,甜香很快漫遍教室。隔壁啤酒鸭组也不甘示弱,鸭肉在姜片与啤酒在炖煮中褪去腥味,变得油亮软烂。我所在的青椒炒五花肉组最热闹,先将肥瘦相间的五花肉煸出金黄油花,盛出后再爆香青椒,最后将肉片回锅翻炒。辣椒的鲜辣与肉香交织,勾得大家直吞咽口水。(段评:这段整体不错,但在细节描写上还可更丰富,如在描写烹饪过程时可以增加一些组员的神态、动作等描写。修改版:负责可乐鸡翅的小组率先登场。小组成员们一个个跃跃欲试,组长小心翼翼地拿起鸡翅,认真地在鸡翅上划刀,然后将鸡翅放入锅中焯水。接着,另一位同学把锅烧热,倒入油,将焯水后的鸡翅轻轻放入锅中,随着鸡翅在锅中煎至金黄,那同学的脸上满是专注。这时再倒入可乐,可乐咕嘟咕嘟地冒泡,甜香很快就像调皮的小精灵一样漫遍教室。隔壁啤酒鸭组也不甘示弱,组员们熟练地将鸭肉放入锅中,和姜片一起翻炒,随着啤酒倒入锅中,鸭肉在炖煮中慢慢褪去腥味,变得油亮软烂,组员们的脸上洋溢着自豪的笑容。我所在的青椒炒五花肉组最热闹,一个胖胖的同学先将肥瘦相间的五花肉放入锅中,慢慢地煸出金黄油花,那油花滋滋作响,仿佛在演奏着美妙的乐曲。他把肉盛出后,一位高个子同学快速地爆香青椒,最后再将肉片回锅翻炒。辣椒的鲜辣与肉香交织,勾得大家直吞咽口水。)

当一道道菜肴摆满课桌,可乐鸡翅裹着焦糖色的浓稠酱汁,啤酒鸭泛着琥珀光泽,青椒炒五花肉滋滋冒油。大家争相品尝,分享着“初下厨”的喜悦。这次活动不仅让我们掌握了烹饪技巧,更明白了美食背后藏着的耐心与协作,欢声笑语中,锅铲炒出了最难忘的校园记忆。(段评:表述流畅、上下文衔接自然、分段合理,但是可以运用一些修辞手法来增添文采。修改版:当一道道菜肴摆满课桌,可乐鸡翅裹着焦糖色的浓稠酱汁,宛如身披黄金铠甲的勇士;啤酒鸭泛着琥珀光泽,好似一块温润的美玉;青椒炒五花肉滋滋冒油,就像一个个闪闪发光的小珍珠。大家争相品尝,分享着“初下厨”的喜悦。这次活动不仅让我们掌握了烹饪技巧,更像一位无声的老师,教会我们美食背后藏着的耐心与协作,欢声笑语中,锅铲炒出了最难忘的校园记忆。)

吃完后,我开始清理战场。先将碗筷放入水槽,用洗洁精仔细刷洗干净,再把灶台残留的水渍擦拭干净,最后将厨余垃圾打包扔掉,厨房很快又恢复了整洁。(段评:细节描述比较单一,可以增加一些自己在清理过程中的心理描写。修改版:吃完后,我开始清理战场。我先将碗筷放入水槽,心里想着可不能让厨房脏兮兮的,于是用洗洁精仔细刷洗干净。在擦拭灶台残留的水渍时,我仿佛看到厨房在对我微笑,感谢我让它恢复整洁。最后将厨余垃圾打包扔掉,厨房很快又恢复了整洁。)

这次炒菜的经历让我明白,生活中的小事看似简单,实则蕴含学问。动手实践不仅能满足口腹之欲,更让我收获成长与自信。

综合评价:
你的这篇《舌尖上的校园厨房》记叙文,生动地描述了校园里的美食课堂,仿佛带着读者一同体验了这次有趣的活动,字里行间洋溢着快乐和收获,对于小学生来说是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加精彩,还可以关注以下问题:
情节描写较平淡:在描述做菜过程和品尝菜肴时,大多是平铺直叙,缺乏一些细节描写让情节更生动。比如在描写“可乐鸡翅”制作过程时,可以增加像“鸡翅划刀的时候,那软嫩的肉皮被轻轻划开,露出里面白白的肉,像是在迎接即将到来的美味变身”这样的描写。
情感表达较浅:虽然有提到喜悦和收获,但是表达得比较简单。可以在描写品尝菜肴时,更深入地描述内心的感受,像“当可乐鸡翅滑过舌尖,那甜滋滋的味道瞬间在口中散开,我的心里满是自豪,这可是我们自己亲手做的啊,这种满足感比任何时候都要强烈”。
结尾较仓促:结尾总结感悟时过于简略。可以再详细阐述一下在清理厨房这个过程中的一些思考,以及这些思考如何和前面的做菜收获相联系,例如“在清理厨房的时候,我看着干净的灶台和水槽,心里想,就像做菜需要耐心和协作一样,清理厨房也需要细心和责任,这也是生活学问的一部分呢”。
总体而言,你的作文已经很优秀了,只要在细节描写、情感表达和结尾部分加以完善,一定会更加出色。继续加油!
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