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记叙文
《植树与乘凉》的启示录
作者:林妤妃

今天,我在语文书上看到了一幅漫画,很有感触。(段评:这段作为文章开头,过于简略,可简单描述一下看到漫画时的心情。修改版:今天,我在语文书上看到了一幅漫画,这幅漫画很是特别,一下子就吸引了我,让我感触颇多。)

画面的内容是这样的:有两个人,刚栽好一棵小树,小树树干不粗,枝叶也不茂盛。一个人转身去提水了,当他挽着袖子,提着一壶水来给小树浇水时,看到和他一起栽树的戴着眼镜和鸭舌帽的人,正双手抱着膝盖,背靠小树坐着,小树的树干都被靠弯了。铁锹被扔在旁边。浇水的人就问:“你干什么?”那个人转脸回答:“等着乘凉。”(段评:这段对漫画内容的描述比较平淡,可以增加一些对人物表情或者动作细节的描写。修改版:画面的内容是这样的:有两个人,刚栽好一棵小树,那小树的树干细细的,枝叶也稀稀疏疏,看起来弱不禁风的。其中一个人转身去提水了,只见他挽起袖子,干劲十足地提着一壶水来给小树浇水。可当他走近时,却看到和他一起栽树的那个戴着眼镜和鸭舌帽的人,正双手抱着膝盖,舒舒服服地背靠小树坐着呢,小树的树干都被靠弯了。那把用来栽树的铁锹也被扔在旁边,歪歪斜斜的。浇水的人皱着眉头就问:“你干什么?”那个人转脸满不在乎地回答:“等着乘凉。”)

刚看到这幅漫画时,我觉得好笑,可我仔细一想,我又笑不出来了,这幅漫画中坐等乘凉的人,不是就在我们身边吗?刚读几本书,就像成为有学问的人。做几道练习题,就想考出好成绩。刚练几个字,就觉得自己是书法家了。种上庄稼,不除草,不施肥,不浇水,不付出,就等着收获。这幅漫画讽刺我们生活中那些不劳而获的人。我从这幅漫画中获得了一个启示,收获不是等来的,是努力做来的。(段评:这段从漫画联系到生活实际,但是表述比较直白,可以使用排比句增强表达效果。修改版:刚看到这幅漫画时,我先是觉得好笑,可仔细一想,我又笑不出来了。这幅漫画中坐等乘凉的人,不就在我们身边吗?有些人刚读几本书,就妄图成为满腹经纶的学问家;做几道练习题,就想考出令人羡慕的好成绩;刚练几个字,就觉得自己是笔走龙蛇的书法家了;种上庄稼,不除草,不施肥,不浇水,毫无付出,就盼着收获累累硕果。这幅漫画就像一把锋利的剑,讽刺了我们生活中那些总是妄图不劳而获的人。我从这幅漫画中得到了一个启示:收获不是等来的,是通过努力得来的。)

综合评价:
你的这篇《《植树与乘凉》的启示录》记叙文,通过描述漫画的内容,进而联系生活实际得出启示,整体思路清晰,主旨明确,对于小学生来说是一篇很不错的作文呢。不过,要是想让作文更加优秀,还可以关注以下问题:
叙事缺乏生动性:在描述漫画内容时比较平淡,只是简单地叙述了画面中的人物动作和状态。比如“有两个人,刚栽好一棵小树……看到和他一起栽树的戴着眼镜和鸭舌帽的人……”可以增加一些描写,像“有两位看起来精力充沛的人,刚刚栽好了一棵纤细的小树,它的树干还很瘦弱,枝叶也稀稀拉拉的。其中一位戴着眼镜、鸭舌帽的人,把铁锹随意地扔在一旁,自己双手抱着膝盖,背靠着那棵弱不禁风的小树惬意地坐着,树干都被他靠得弯下了腰。这时,另一个人挽着袖子,提着一壶水,急匆匆地赶来给小树浇水,看到眼前的景象不禁发问……”这样能让故事更吸引人。
情感表达较浅:在从漫画联系到生活中的现象时,情感更多是一种陈述,缺乏自己更深层次的感受。可以在“刚读几本书,就像成为有学问的人……”这部分加上自己对这种不劳而获行为的不满情绪或者感慨,例如“刚读几本书,就妄图成为有学问的人,这是多么可笑又可气的想法呀!就像漫画里坐等乘凉的人一样,他们总是想不劳而获,却不知真正的收获是需要付出无数汗水的,每每想到这些,我就觉得十分气愤,也为他们感到悲哀。”
启示表述简单:结尾得出的启示比较直接和简单。可以多结合自身或者更多的事例来丰富这个启示的内容。比如“收获不是等来的,是努力做来的。就像我上次参加跑步比赛,赛前我每天都坚持训练,虽然过程很辛苦,但是当我最终冲过终点线,收获胜利的喜悦时,我才深刻地明白,没有努力付出,就永远不会有收获。在生活中的各个方面都是如此,我们不能做坐等乘凉的人,而要做辛勤的植树者。”
总体而言,你的作文已经有了很好的基础,只要在这些方面加以改进,一定能写出更棒的作文哦。继续加油!
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