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记叙文
最后一次活动
作者:康世杰| 指导老师:丁芬

一眨眼,六年小学生活匆匆流去,像一阵风,匆匆刮去;像一条河,匆匆流去。学校为了让我们明白团结一心有多么重要,特地举办了一场拔河比赛。(段评:开头可以增加一些对小学生活的回忆或者情感描写,使文章更有感染力。修改版:一眨眼,六年的小学生活就像被风吹走的蒲公英,像奔腾入海的溪流,匆匆流去。回忆起那些在教室里的朗朗书声,在操场上的欢声笑语,心里满是不舍。学校为了让我们明白团结一心有多么重要,特地举办了一场拔河比赛。)

开场时运动员们一个个都摩拳擦掌,小明正在活动手脚,小红也在擦手上的汗,好像对冠军胜券在握,随着一声哨响,比赛开始了,队员们都在发力,大力士小明双手像两把铁剪,牢牢地夹住了绳子,用尽了全部力量向后拉;班上平时文文弱弱的小文也在努力,只看他手背上汗毛直立、青筋暴起,眉毛拧成一团,两只脚就像粘在地面上,同时整个人都向后倒去;场下的观众也没闲着,把最热烈的掌声全送给运动员。他们的鼓励像一团火焰,点燃了运动员的激情。(段评:在描述运动员和观众时,可以增加一些修辞手法,让描写更加生动。修改版:开场时运动员们一个个都摩拳擦掌,跃跃欲试。你看小明,正在活动手脚,那模样像是即将踏上战场的勇士;小红呢,也在紧张地擦手上的汗,仿佛冠军已经是囊中之物了。随着一声哨响,比赛开始了,队员们都在发力,大力士小明双手像两把铁剪,牢牢地夹住了绳子,用尽了全部力量向后拉,他的身体就像一张拉满的弓;班上平时文文弱弱的小文也在努力,只看他手背上汗毛直立、青筋暴起,眉毛拧成一团,两只脚就像粘在地面上的钉子,纹丝不动,同时整个人都向后倒去。场下的观众也没闲着,他们把最热烈的掌声全送给运动员,那掌声如同汹涌澎湃的海浪,一波接着一波,他们的鼓励像一团火焰,点燃了运动员的激情。)

比赛进入了白热化阶段,队员们各个都使出了吃奶的力气,绳子中间的红绳像一只蝴蝶,左右摇摆。这时,我们班的队员突然发力,拿下了比赛,这一刻,花儿仰起了头,对我们微笑,鸟儿叽叽喳喳地叫,那是在赞美,叶子沙沙作响,那是在表扬……(段评:在描写比赛胜利后的景色时,可以多增加一些细节描写。修改版:比赛进入了白热化阶段,队员们各个都使出了吃奶的力气,绳子中间的红绳像一只调皮的蝴蝶,左右摇摆。这时,我们班的队员突然发力,拿下了比赛。这一刻,花儿像是听到了胜利的号角,仰起了红彤彤的脸蛋,对着我们绽放出最灿烂的微笑;鸟儿叽叽喳喳地叫着,那欢快的歌声仿佛是在为我们唱着胜利的赞歌;叶子沙沙作响,像是在热烈地鼓掌表扬……整个操场都沉浸在欢乐的海洋里。)

这次比赛,不仅让我们明白只有万众一心才能成功的道理,还让我们不留遗憾地步入初中,真的很有价值。(段评:结尾部分可以再深入表达一下这次比赛对自己的影响。修改版:这次比赛,就像一颗璀璨的星星,镶嵌在我的小学生活记忆里。它不仅让我们明白只有万众一心才能成功的道理,更让我懂得了团队的力量是无穷的,带着这份珍贵的回忆,我们将不留遗憾地步入初中,这是多么有意义的一次经历啊。)

综合评价:
你的这篇标题为《最后一次活动》的记叙文,生动地描写了小学的最后一次拔河比赛,将运动员们的赛前状态、比赛时的努力以及获胜后的场景都细致地呈现了出来,能够紧扣主题,对于小学生来说,是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还需要关注以下问题:
叙事详略不当:在描写比赛过程时,对所有运动员的描写较为平均,没有重点。例如在描写小明、小文用力的部分,都是一笔带过,没有详细描写某个运动员特别突出的表现。可以选择其中一个运动员进行详细描写,如小明,详细描述他在拔河过程中的表情、动作的变化等。像“大力士小明双手像两把铁剪,牢牢地夹住了绳子,用尽了全部力量向后拉”这里,可以再增加一些细节描写,如“大力士小明双手像两把铁剪,紧紧地夹住了绳子,他的脸涨得通红,豆大的汗珠从额头滚落,牙齿咬得咯咯作响,用尽了全部力量向后拉”。
情感描写较浅:对于这次作为最后一次活动的特殊情感表达不够深刻。虽然提到了比赛让大家明白团结一心的道理,还不留遗憾步入初中,但整体的情感融入不够。可以在结尾处增加一些对小学生活不舍、对这次活动深刻记忆的情感表述,比如“这次拔河比赛,是我们小学生活的最后一次活动,它就像一颗璀璨的星星,永远镶嵌在我记忆的天空。我会带着这份团结的力量,带着对小学时光的不舍,迈向初中的新生活。”
描写手法单一:文章主要以叙述为主,描写手法较为单一。在描写比赛场景时,可以多运用一些比喻、拟人等修辞手法。例如在描写绳子中间的红绳像一只蝴蝶左右摇摆后,可以再增加一些描写,“那只‘蝴蝶’似乎在考验着两队人的毅力,一会儿偏向这边,一会儿偏向那边,每一次的摆动都揪着大家的心”。
总体而言,文章基础很好,若能在上述方面加以改进,作文水平会有很大的提升。继续加油!
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