在我们班，有一个小调皮，他叫小明。他长得虎头虎脑的，一双大眼睛总是滴溜溜地转，仿佛在打着什么鬼主意呢。（段评：这段对小明的外貌描写比较简略，可以增加一些细节描写。修改版：在我们班，有一个小调皮，他叫小明。他长得虎头虎脑的，圆圆的脸蛋就像一个熟透的红苹果。一双大眼睛总是滴溜溜地转，那眼珠黑得发亮，仿佛两颗黑宝石，又像是在打着什么鬼主意呢。）

　　记得有一次课间休息，同学们在教室里安静地看书或做作业。突然，“嗖”的一声，一个小纸团飞了过来，正好砸在前桌头上。大家都被吓了一跳，纷纷转头看向声音的来源。只见小明正捂着嘴偷笑呢。原来，他趁大家不注意，偷偷折了好几个纸团，然后在纸团里塞小石子，朝前桌扔去。他还故意把声音弄得很大，想要引起大家注意。（段评：这段叙述小明调皮的事情，过程有些平淡，可以增加一些对同学们反应的描写。修改版：记得有一次课间休息，同学们在教室里安静地看书或做作业。突然，“嗖”的一声，一个小纸团飞了过来，正好砸在前桌头上。这突如其来的声响如同平静湖面上投下的一颗石子，大家都被吓了一跳，有的同学手中的书都差点掉到地上。纷纷转头看向声音的来源。只见小明正捂着嘴偷笑呢。原来，他趁大家不注意，偷偷折了好几个纸团，然后在纸团里塞小石子，朝前桌扔去。他还故意把声音弄得很大，想要引起大家注意。那些被他打扰的同学都皱起了眉头。）

　　还有一次，老师在黑板上写字，转身的时候，小明悄悄拿走几支彩色粉笔，学着腻子工的样子开始做起腻子子 (改：腻子) 刷墙了。他把墙上坑坑洼洼的地方刷平了，那样子像极了课本上的刷子李，老师看到那被他补得七七八八的墙，又气又好笑，问小明为什么要这样做时，小明摆出了一副事不关己的模样，说：“老师，你怎么确定是我画的呢？”老师一眼就看穿了他的把戏，批评了他一顿。（段评：这段描写小明在课堂上调皮的事情，对他刷墙的动作描写不够详细，可以增加一些动作描写。修改版：还有一次，老师在黑板上写字，转身的时候，小明悄悄拿走几支彩色粉笔，像个机灵的小老鼠一样。他先是把粉笔在手中搓了搓，然后学着腻子工的样子开始做起腻子刷墙了。他的手一上一下，有节奏地刷着墙上坑坑洼洼的地方，那认真的模样好像真的在做一件很伟大的工程，那样子像极了课本上的刷子李。不一会儿，墙就被他补得七七八八的了。老师看到那墙，又气又好笑，问小明为什么要这样做时，小明摆出了一副事不关己的模样，说：“老师，你怎么确定是我画的呢？”老师一眼就看穿了他的把戏，批评了他一顿。）

　　虽然小明很调皮，但他也有可爱的一面，有一次班级大扫除，他主动拿起扫把扫地，虽然扫得不是很干净但那认真的模样真的很天真。老师也总是说，调皮是孩子的天性，只要引导得当，他也能成为一个懂事听话的好孩子。我都希望 (改：我希望) 小明能改掉调皮捣蛋的坏习惯，变得更优秀（段评：结尾部分有些仓促，可以再深入表达一下对小明的期望。修改版：虽然小明很调皮，但他也有可爱的一面，有一次班级大扫除，他主动拿起扫把扫地，虽然扫得不是很干净但那认真的模样真的很天真。老师也总是说，调皮是孩子的天性，只要引导得当，他也能成为一个懂事听话的好孩子。我真心希望小明能认识到自己调皮捣蛋的错误，慢慢改掉这个坏习惯，在以后的日子里能够像小树苗一样茁壮成长，变得更优秀，成为大家都喜欢的小伙伴。）