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记叙文
慢下来,会更精彩
作者:张家绮

世间所谓美好的事物,大抵都如此,放慢脚步,安静地住在自己的美好里,这才保存了它们的本性。(段评:这是文章开头段落,但表述比较抽象,可以增加一些具体的引出下文的内容,比如提到某一具体美好的事物引出‘放慢脚步,保存本性’的观点。修改版:世间有许多美好的事物,比如清晨透过树叶洒下的第一缕阳光,或是深夜草丛里传来的虫鸣声,它们就那样自然地存在着,没有喧嚣,没有争抢,只是放慢脚步,安静地住在自己的美好里,这才保存了它们的本性。)

——题记晚饭后 (改:题记:晚饭后) 喜欢在小区里转转,随便地一扭身,就能看到草都绿了,花都开了,无一处不是欢欣鼓舞蓬勃盎然的。慢下来感受生命的丰饶,蒲公英在草地上眨巴着眼睛,它们撑着艳艳的小黄脸东一朵,西一朵,闲逛着玩儿。时而生长在砖缝中;时而在背阴的墙脚处发现它的身影;时而长在一截断墙上,它有点孤单,但仍顽强的生长着。生机勃勃,充满朝气。(段评:这段中蒲公英的描写比较生动,但存在标点符号使用问题,而且对蒲公英生长位置的描写有些散碎。修改版:——题记。晚饭后喜欢在小区里转转,随便一扭身,就能看到草绿了,花开了,到处都是欢欣鼓舞、蓬勃盎然的景象。慢下来感受生命的丰饶,蒲公英在草地上眨巴着眼睛,它们撑着艳艳的小黄脸,东一朵西一朵地闲逛着玩儿。它们时而生长在砖缝里,时而出现在背阴的墙角,时而长在一截断墙上,虽然有点孤单,但仍顽强地生长着,生机勃勃,充满朝气。)

慢下来,发现自然的魅力。垂丝海棠开得顶烂漫,顶没心没肺的。香风也不过才吹了两吹,它们就商量好了似的,齐刷刷地冒出来,来开茶花会了。每根枝条上都坐满了小花朵,手挽手,肩挨肩的,密密麻麻的,我走过它们身边,总觉得它们在笑。一朵花先笑了,接着又一朵,然后千朵万朵跟着笑起来,笑得花枝乱颤,云蒸霞蔚。(段评:这段描写垂丝海棠很有画面感,但可以增加一些比喻来让描写更生动。修改版:慢下来,发现自然的魅力。垂丝海棠开得顶烂漫,顶没心没肺的。香风不过才吹了两吹,它们就像约好了似的,齐刷刷地冒出来,来开茶花会了。每根枝条上都坐满了小花朵,它们就像亲密无间的伙伴,手挽手,肩挨肩的,密密麻麻的。我走过它们身边,总觉得它们在笑。一朵花先笑了,接着又一朵,然后千朵万朵跟着笑起来,笑得花枝乱颤,云蒸霞蔚。)

慢下来,读出历史的奥妙。油菜花开得有些不讲理,它简直是泛滥,有一统天下的野心,成坡成岭,成海成洋。我走进一片油菜花地,仔细聆听,老疑心耳边响着“哒哒哒”的马蹄声,它是要揭竿而起吗?乡下的房子,被它左抱右拥着,像荡在黄金波上的一艘船。有人出来,那黄金波就跟着划过一道道细细的浪。(段评:这段对油菜花的描写很有趣,但‘揭竿而起’这个表述与整体风格不太协调,可以换个更合适的表述。修改版:慢下来,读出历史的奥妙。油菜花开得有些肆意,简直是泛滥,有一统天下的野心,成坡成岭,成海成洋。我走进一片油菜花地,仔细聆听,老觉得耳边似乎有千军万马奔腾而过的声音,它是要占领这片大地吗?乡下的房子,被它左抱右拥着,像荡在黄金波上的一艘船。有人出来,那黄金波就跟着划过一道道细细的浪。)

我仰头低头眼前都是花儿,漫游在花海里。慢下来,保存本性,感悟生命的真谛。 (段评:这是结尾段落,有些仓促,可以总结下慢下来的意义。修改版:我仰头低头眼前都是花儿,漫游在花海里。慢下来,我们才能保存事物的本性,才能更好地感悟生命的真谛,让我们在这快节奏的世界里,不要忘记去寻找那些被忽略的美好。)

综合评价:
亲爱的张家绮同学:
你的这篇以“慢下来,会更精彩”为主题的记叙文,充满了对生活细致的观察与热爱,文字清新自然,很符合初中作文的要求。你在文中通过描述在小区散步时看到的景色来体现“慢下来”的美好,这种从生活中取材的能力非常棒,而且描写生动形象,富有想象力。
例如你描写蒲公英的生长状态,“蒲公英在草地上眨巴着眼睛,它们撑着艳艳的小黄脸东一朵,西一朵,闲逛着玩儿。时而生长在砖缝中;时而在背阴的墙脚处发现它的身影;时而长在一截断墙上,它有点孤单,但仍顽强的生长着。”这样的描写让蒲公英仿佛有了生命,十分灵动。
不过,我们的写作还可以更上一层楼。首先,文章的中心思想表达得不够深入。虽然描写了很多慢下来看到的景色,但对于“更精彩”这一结果,缺乏明确的阐述。你可以在描写景色之后,增加一些自己内心的感悟,例如这些景色让你对生活有了怎样新的理解,或者这些美好的景象如何让你的心灵得到了滋养等。
其次,文章结构略显松散。你写了蒲公英、垂丝海棠、油菜花等多种景物,虽然都与主题相关,但缺乏一条清晰的线索将它们串联起来。你可以尝试在每个段落之间增加一些过渡性的语句,比如“从蒲公英的生机中,我慢下来,又看到了垂丝海棠的烂漫……”这样使文章结构更紧凑。
最后,选材方面有一些传统。你可以考虑加入一些与众不同的元素,例如除了自然景色,还可以写在慢下来的过程中遇到的一些独特的人和事,像小区里一位老人慢慢做手工的专注神情,或是一只慢慢爬行的小昆虫努力的样子等。
老师能感受到你在这篇作文中的用心,希望你不要气馁,写作就像一场旅行,不断修改就能让我们看到更美的风景。继续保持对写作的热情,多练多改,相信你的写作水平会不断提高的。
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