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记叙文
我的“活字典”外公
作者:陈筠煜

外公今年六十岁了,可他的记性比我的还好,是我们家出名的“活字典”。(段评:这是文章的开头段落,可以简单介绍下为什么称外公为‘活字典’,这样能更好地引出下文。修改版:外公今年六十岁了,他的记性特别好,比我这个小学生还要厉害呢。不管是多复杂的字词知识,他都能轻松解答,所以他是我们家出名的‘活字典’。)

外公的书桌上永远摊开几本厚厚的字典,泛黄的书页上密密麻麻写满了笔记。每当我写作业时遇到不会的字,只要喊一声“外公”,他就会立刻放下手中的报纸,戴上老花镜走过来。说来也怪,不管多生僻的字,外公总能不假思索地说出它的读音和意思。(段评:表述比较流畅,但可以增加一些细节描写,比如外公放下报纸和戴老花镜的动作细节。修改版:外公的书桌上永远摊开几本厚厚的字典,泛黄的书页上密密麻麻写满了笔记。每当我写作业时遇到不会的字,只要喊一声‘外公’,他就会立刻放下手中正看得津津有味的报纸,缓缓地把老花镜从额头上取下,架到鼻梁上,然后慢慢走过来。说来也怪,不管多生僻的字,外公总能不假思索地说出它的读音和意思。)

记得有一次,我在背古诗的时候遇到了“葳蕤”这个词。外公不仅告诉我这词读“wēi ruí”,还带我去阳台看他种的花草。“你看这些枝叶茂盛的样子,就‘葳蕤’最好的解释。”外公摸着我的头说。(段评:可以再增加一些当时自己的感受描写,使内容更丰富。修改版:记得有一次,我在背古诗的时候遇到了‘葳蕤’这个词。我怎么想也想不出来这个词该怎么读,正发愁呢。外公不仅告诉我这词读‘wēiruí’,还带我去阳台看他种的花草。‘你看这些枝叶茂盛的样子,就‘葳蕤’最好的解释。’外公摸着我的头说。当时我就觉得外公好厉害,那些生僻的字词在他眼里就像熟悉的朋友一样。)

最让我佩服的是,外公连每个字的来历知道得一清二楚。他说“休”字是一个人靠在树旁休息,“明”字是日和月在一起。这些生动的解释,让字变得特别有趣。(段评:可以用一个具体事例来说明外公对字的来历了解得一清二楚,比直接叙述更有说服力。修改版:最让我佩服的是,外公连每个字的来历知道得一清二楚。有一回我问外公‘众’字为什么是三个人字组合,外公就告诉我,三人为众,表示很多人的意思,很多人聚集在一起就成了‘众’。他还说‘休’字是一个人靠在树旁休息,‘明’字是日和月在一起。这些生动的解释,让字变得特别有趣。)

现在,我学着外公的样子,遇到新学字就查字典做笔记。因为外常说:“认字如交朋友,要用心才能记得牢”。 (段评:这个段落里有一个错别字,‘外常说’应为‘外公常说’,可以在结尾处总结下外公对自己在学习上的影响,使文章更完整。修改版:现在,我学着外公的样子,遇到新学字就查字典做笔记。因为外公常说:‘认字如交朋友,要用心才能记得牢。’外公就像一本行走的知识宝典,在他的影响下,我对汉字学习充满了兴趣,也越来越热爱学习汉字知识了。)

综合评价:
亲爱的陈筠煜同学:
你的这篇以“我的‘活字典’外公”为主题的记叙文,很符合小学生的写作风格,整体非常棒呢。你能够通过描写外公帮助你识字以及对外公讲解汉字的事例,生动地表现出外公知识渊博的特点,这在记叙文写作中很重要哦。
不过呢,作文还是存在一些小问题。首先在中心方面,文章标题是“我的‘活字典’外公”,但除了表现外公知识渊博外,并没有更多地去展现外公像“活字典”一样对外公本人以及家庭的意义等更深层次的内容。你可以在结尾处加上类似这样的句子:“外公就像一本行走的字典,他的存在不仅让我学到了知识,更让我们家充满了浓厚的文化气息。”
在选材上,都是比较常见的事例,像外公解释生字、讲解字的来历等。你可以增加一些更独特的素材,比如外公参加社区的知识问答比赛并且获胜,因为他的知识就像字典一样丰富。
在结构上,文章比较流畅地叙述了外公的事情,但缺乏一定的过渡句。例如在从外公解释“葳蕤”这个词到讲解字的来历之间,可以加上过渡句“外公对生字的理解不仅仅局限于读音和意思,还对字的来历也颇有研究。”
陈筠煜同学,你已经在写作上迈出了很棒的步伐,只要继续努力,并且对文章进行认真修改,你的写作水平一定会更上一层楼的,老师期待你更多的作品哦。
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