临近毕业了，老师让我们写一段离别赠言，可以是给老师，给同学，亦或是给母校。我最先想到的就是陪了我五年的闺蜜。（段评：这是开头段落，点明了写作缘由，但稍显平淡。可以增加一点对毕业氛围的描写或者自己对写离别赠言的感受。修改版：临近毕业了，空气中似乎都弥漫着淡淡的忧伤。老师让我们写一段离别赠言，可以是给老师，给同学，亦或是给母校。我心里五味杂陈，最先想到的就是陪了我五年的闺蜜。）

那是二年级刚开学没几天，我的父母想让我接受更好的教育，于是，我转学了。到了新的学校后，我对这里的一切很陌生，对这里的一切很好奇。但也隐隐透露出些许不安，因为我害怕与同学们融不到同一个圈子里，更害怕我会被孤立。在老师的带领下，我和一个女生做了同桌。（段评：描述略显平淡，可增加一些对新学校环境的细节描写，如教室、操场等，使读者更能感同身受。修改版：那是二年级刚开学没几天，我的父母想让我接受更好的教育，于是，我转学了。到了新的学校后，崭新的教室、大大的操场，这里的一切对我来说都很陌生，同时又让我很好奇。但也隐隐透露出些许不安，因为我害怕与同学们融不到同一个圈子里，更害怕我会被孤立。在老师的带领下，我和一个女生做了同桌。）

我的新同桌似乎很社牛，一直找我聊天。我没有回答她，她似乎也并不尴尬，而是找不同的话题，想看看我对哪种话题感兴趣。慢慢的，我发现她很有趣，也很幽默。她带我走出了“紧张”，我不在 (改：不再) 那么害怕陌生的环境了，也会主动地找她聊天了，就这样，我们成为了好朋友。三年级那会儿，我们正式成为了闺蜜。（段评：这段在表述上比较流畅，但可以增加一些两人聊天内容的细节描写。修改版：我的新同桌似乎很社牛，一直找我聊天。她一会儿问我喜欢什么小动物，一会儿又问我有没有看过最近的动画片，我没有回答她，她似乎也并不尴尬，而是找不同的话题，像问我喜不喜欢看书之类的，想看看我对哪种话题感兴趣。慢慢的，我发现她很有趣，也很幽默。她带我走出了“紧张”，我不再那么害怕陌生的环境了，也会主动地找她聊天了，就这样，我们成为了好朋友。三年级那会儿，我们正式成为了闺蜜。）

她在我难过时会帮助我，在我获奖时会替我高兴，在我遇到困难时会陪着我一起度过……我很感激她的照顾、关心、陪伴、安慰、帮助……所以，在毕业赠言中，我会写给她：（段评：这里只是列举了闺蜜的好，比较枯燥，可以用一些比喻句来形容闺蜜的这些行为。修改版：她在我难过时会像小太阳一样帮助我，在我获奖时会像小兔子一样欢蹦着替我高兴，在我遇到困难时会像坚强的大树一样陪着我一起度过……我很感激她的照顾、关心、陪伴、安慰、帮助……所以，在毕业赠言中，我会写给她：）

时间如流水，转瞬即逝。五年里，我们互相陪伴、互相尊重，一起玩耍、一起放声大笑。虽然我们即将分开了，但请你不用太过伤心，因为这次的离别是为了下次更好的重逢！希望你以后能一帆风顺，能珍惜美好的青春。愿你在这美好的青春之期能绽放出最灿烂的花！ （段评：结尾段落感情表达得比较直白，可以增加一些对未来重逢的期待的具体描写。修改版：时间如流水，转瞬即逝。五年里，我们互相陪伴、互相尊重，一起玩耍、一起放声大笑。虽然我们即将分开了，但请你不用太过伤心，因为这次的离别是为了下次更好的重逢！我仿佛已经看到多年后的我们，在阳光明媚的日子里，笑着向对方奔去。希望你以后能一帆风顺，能珍惜美好的青春。愿你在这美好的青春之期能绽放出最灿烂的花！）