“砰！”铅笔被摔在桌上，我对着双手大喊：“都怪你们！字写得歪歪扭扭，又被老师批评了！”双手沉默了一会儿，突然抽回袖口：“明天起，我们罢工啦！”（段评：这一段作为开头段很新颖有趣，但可以增加一些对双手的情感描述来更好地引出后文。修改版：“‘砰！’铅笔被摔在桌上，我对着双手大喊：‘都怪你们！字写得歪歪扭扭，又被老师批评了！’我嫌弃地看着自己的双手，觉得它们就像两个不听话的小坏蛋。双手沉默了一会儿，突然抽回袖口：‘明天起，我们罢工啦！’）

第二天早上，我想抓牙刷，手指却像木棍一样直挺挺的。牙膏管被挤得满地都是，脸也没洗干净。早餐包子在手里滑来滑去，差点掉到地上。上课铃响了，我盯着作业本急得冒汗——右手怎么也握不住铅笔，作业本上只留下几个歪歪扭扭的墨团。（段评：这一段描述双手罢工后的状况，可以增加一些心理描写来加强表达效果。修改版：“第二天早上，我想抓牙刷，手指却像木棍一样直挺挺的。我心里一惊，这可怎么办呢？牙膏管被挤得满地都是，脸也没洗干净。我看着镜子里脏兮兮的脸，又着急又无奈。早餐包子在手里滑来滑去，差点掉到地上。上课铃响了，我盯着作业本急得冒汗——右手怎么也握不住铅笔，作业本上只留下几个歪歪扭扭的墨团。我心里懊悔极了，要是双手还能听话就好了。）

“呜呜……”我鼻子一酸，想起双手每天帮我系鞋带、翻课本、和小伙伴击掌……昨天不该那样骂它们。我低头小声说：“对不起，我错了！”左手悄悄探出袖口，轻轻擦去我的眼泪：“我们也不想罢工，只是想让你知道，我们是好朋友呀！”（段评：这一段中双手原谅‘我’的情节有些突然，可以增加一些细节描写来让过渡更自然。修改版：“‘呜呜……’我鼻子一酸，想起双手每天帮我系鞋带、翻课本、和小伙伴击掌……昨天不该那样骂它们。我越想越后悔，眼泪在眼眶里打转。我低下头，脸涨得通红，小声说：‘对不起，我错了！’左手悄悄探出袖口，犹豫了一下，又轻轻擦去我的眼泪：‘我们也不想罢工，只是想让你知道，我们是好朋友呀！’）

从那以后，我每天给双手涂香香的护手霜，写作业时坐得端端正正。现在，我的字越写越漂亮，双手总是紧紧握在一起，再也没闹过别扭啦！（段评：结尾段可以增加一些总结性的话语来升华主题。修改版：“从那以后，我每天给双手涂香香的护手霜，写作业时坐得端端正正。现在，我的字越写越漂亮，双手总是紧紧握在一起，再也没闹过别扭啦！我也明白了，身体的每个部分都是我们的好朋友，我们要互相尊重、互相爱护。）