课堂上，老师问我们：“假如手罢工了，会发生什么呢？”我心里暗暗地想：手怎么会罢工呢？（段评：开头段落引出主题稍显生硬，可以增加一些关于手的作用的思考，使开头更自然。修改版：课堂上，老师问我们：“假如手罢工了，会发生什么呢？”我心里暗暗地想：手怎么会罢工呢？手对我们来说是多么重要啊，吃饭、写字、玩耍都离不开它。）

第二天，当我起床的时候，发现自己的手动弹不得了。我想努力控制自己的手，但手依然纹丝不动。这时，手竟然开口说话了！它很生气地说：“你不爱护你的双手，还把我弄的脏兮兮的 (改：弄得脏兮兮的) ，我以后再也不工作了，我要罢工！”听了它的话，我心里非常后悔。（段评：表述比较流畅，但可以增加一些手纹丝不动的细节描写，比如手的姿势等。修改版：第二天，当我起床的时候，发现自己的手动弹不得了。我想努力控制自己的手，可它就像被胶水黏住了一样，依然保持着睡觉时弯曲的姿势，纹丝不动。这时，手竟然开口说话了！它很生气地说：“你不爱护你的双手，还把我弄的脏兮兮的，我以后再也不工作了，我要罢工！”听了它的话，我心里非常后悔。）

没有了手，生活可麻烦了。每当起床的时候，我用嘴叼起衣服，把衣服往头上套，费了好大功夫，才把衣服穿上。 我气喘吁吁地来到洗手间洗脸。只见我用嘴咬住毛巾，往上一甩，把毛巾甩到了我脸上，然后我弯下腰，想把毛巾弄下，可是它一直纠缠着我，我拼命甩头，才把毛巾给甩下来。（段评：细节描述较好，但可以增加一些修辞手法，比如把毛巾比作调皮的小精灵，增加趣味性。修改版：没有了手，生活可麻烦了。每当起床的时候，我用嘴叼起衣服，把衣服往头上套，费了好大功夫，才把衣服穿上。我气喘吁吁地来到洗手间洗脸。只见我用嘴咬住毛巾，往上一甩，把毛巾甩到了我脸上，那毛巾就像个调皮的小精灵，一直纠缠着我，我拼命甩头，才把毛巾给甩下来。）

我心里想：是呀！我天天不爱惜我的手，把它弄的很脏 (改：弄得很脏) ，真不应该啊！”正当我反思自己对手不好的时候，我的手居然可以动了！我兴奋地在屋子里蹦来跳去，像一只活泼的小兔子似的。（段评：可以增加一些手重新能动时的描写，比如手的动作、自己的感受等。修改版：我心里想：是呀！我天天不爱惜我的手，把它弄的很脏，真不应该啊！”正当我反思自己对手不好的时候，我的手居然可以动了！我感觉一股力量重新回到了手上，手指先是微微地颤动了一下，接着我就可以自如地控制它了。我兴奋地在屋子里蹦来跳去，像一只活泼的小兔子似的。）

大家以后一定要爱护自己的双手呀！ （段评：结尾比较仓促，可以再强调一下爱护双手的重要性。修改版：大家以后一定要爱护自己的双手呀，因为双手是我们生活的好帮手，没有了它们，生活就会变得一团糟呢！）