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记叙文
他哭了
作者:梅景滨| 指导老师:吴敏辉

他来到这个世界已经三个春秋了,自从他来到我们家,我们家就多了许多笑声,也多了许多茶余饭后的谈资。(段评:开头段稍显平淡,可以增加一些弟弟到来时的场景描写,使读者更能感受到弟弟到来的喜悦。修改版:他来到这个世界已经三个春秋了,还记得他刚到我们家的时候,小小的一团,被裹在柔软的襁褓里,眼睛黑溜溜的,好奇地看着周围的一切。从那以后,我们家就多了许多笑声,也多了许多茶余饭后的谈资。)

要问“他”是谁?你可要记住了,他是我的弟弟——袁圆,小名“圆圆”,又名“小胖”,曾用名“熊猫。” (改:曾用名“熊猫”。) 圆圆最大的爱好就是吃糖,“糖”如命,为了吃到糖,他可“不择手段”。(段评:对于弟弟名字的介绍可以更有趣一些,并且可以用一些修辞手法。修改版:要问‘他’是谁?你可千万要记好了,他就是我的弟弟——袁圆。他呀,小名‘圆圆’,这名字听起来就像那圆滚滚的小团子一样可爱。他还有个名字叫‘小胖’,那是因为他长得肉嘟嘟的,就像一个充满气的小皮球。他甚至还有个曾用名‘熊猫’呢,你看他那黑眼圈,就像熊猫一样,是不是特别有趣?圆圆最大的爱好就是吃糖,简直视‘糖’如命,为了吃到糖,他可‘不择手段’。)

一次放学后,我含着一根棒棒糖进了家门,鞋还没换好,弟弟圆圆就像一个球一样以迅雷不及掩耳之势“滚”到我面前,用十分强硬的语气对我说:“给我棒棒糖!”“没有!”我含着棒棒糖回答。(段评:可以增加一些弟弟‘滚’过来时的神态描写,以及我的心理活动描写。修改版:一次放学后,我含着一根棒棒糖进了家门,鞋还没换好,弟弟圆圆就像一个球一样以迅雷不及掩耳之势‘滚’到我面前。他眼睛紧紧盯着我嘴里的棒棒糖,嘴角都快流出口水来了,用十分强硬的语气对我说:‘给我棒棒糖!’我心里想着,哼,这可是我好不容易才得到的棒棒糖,才不给你呢,于是我含着棒棒糖回答:‘没有!’)

他一见硬的不行,赶紧来软的。奶声的声音 (改:奶声奶气的声音) 响起来:“哥哥,好哥哥,圆圆要吃糖……”趁他卖萌时,我三口两口把剩下的吃完,吐出了一个小棒子递给他,“没有了!”我得意地看着他。(段评:可以增加一些弟弟卖萌时的动作描写。修改版:他一见硬的不行,赶紧来软的。奶声奶气的声音响起来:‘哥哥,好哥哥,圆圆要吃糖……’一边说着,一边还拉着我的衣角摇晃着,眼睛里满是祈求。趁他卖萌时,我三口两口把剩下的吃完,吐出了一个小棒子递给他,‘没有了!’我得意地看着他。)

这下我可惹了“蜂窝”,响亮而软绵的哭声传来了。(段评:可以增加一些对弟弟哭声的描写,比如哭得像什么。修改版:这下我可惹了‘蜂窝’,响亮而软绵的哭声传来了,那哭声就像警报器一样,一声比一声高。)

我赶紧求饶:“好了,我再给你买一根,你别告诉妈妈。”嘘,朋友!圆圆吃糖的事,你千万别告诉我的妈妈,拜托啊! (段评:结尾段可以增加一些我和弟弟之间的互动描写,让结尾更温馨。修改版:我赶紧求饶:‘好了,我再给你买一根,你别告诉妈妈。’我一边说着,一边用手轻轻捂住他的嘴。嘘,朋友!圆圆吃糖的事,你千万别告诉我的妈妈,拜托啊!弟弟听了我的话,这才慢慢止住了哭声,还冲我扮了个鬼脸呢。)

综合评价:
亲爱的梅景滨同学:
你的这篇以“他哭了”为主题的记叙文写得很有趣,非常符合小学阶段的写作风格。你很巧妙地通过对弟弟这一人物形象的描写以及和弟弟之间的互动情节,展示了自己的叙事能力,而且文章充满了生活气息,让人读起来觉得很温馨。
例如,你对弟弟各种名字的介绍以及他为了吃到糖“不择手段”的描写,都特别生动。
不过呢,我们的写作还可以再提升一下。
首先,文章的中心立意有些简单。这篇文章主要就是讲述弟弟因为没吃到糖而哭了的事情,你可以让立意更深刻一些,比如从这件事里体现出兄弟之间的感情或者弟弟可爱又执着的性格特点等。像在描写弟弟哭的时候,你可以多增加一些自己内心的想法,比如你对弟弟又爱又无奈的心情,这样能让文章的中心更加明确。
其次,在选材上有点普通,只是日常中弟弟要糖吃的情节。你可以选择一些更特别的场景,比如在某个特殊的日子里,弟弟为了吃到糖发生的故事,或者弟弟为了吃糖答应做某件他平时不愿意做的事之类的情节。
最后,文章的结尾比较仓促,有点突然。你可以再详细描写一下弟弟听到你说再给他买一根糖之后的反应,或者总结一下这件事带给你的感受。
老师很欣赏你在作文中展现出来的对生活细致的观察,希望你能继续保持写作的热情。如果你能按照老师的建议对文章进行修改,那这篇作文一定会更加优秀的。
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