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记叙文
他笑了
作者:刘钰菲

有这么一个男孩,他让弟弟感受来自陌生人的温暖,发自内心、由衷的 (改:发自内心的) 感动,让弟弟体会到,那一份对于一颗无助的心是多么重要。(段评:表述较为抽象,可增加一些具体事例来体现男孩是如何让弟弟感受温暖的。修改版:有这么一个男孩,他在弟弟最无助的时候伸出了援手。那天弟弟独自面对小山似的快递,累得气喘吁吁又遇到东西掉落一地的状况,正不知所措时,男孩主动询问是否需要帮助,这让弟弟感受到来自陌生人的温暖,那是一种发自内心、由衷的感动,弟弟体会到,这份温暖对于一颗无助的心是多么重要。)

在那一个突然的中午,父母正好都不在家,妈妈提醒弟弟说:“中午要搬东西上来。”弟弟只好下楼。当弟弟看到那堆成小山似的快递时,惊得弟弟惊得眼珠子都快掉下来了 (改:惊得眼珠子都快掉下来了) (段评:‘惊得弟弟惊得’表述重复,可以修改得更简洁。增加一些对小山似快递的细节描写,如快递的大小、形状等。修改版:在那个突然的中午,父母正好都不在家,妈妈提醒弟弟说:“中午要搬东西上来。”弟弟只好下楼。当弟弟看到那堆得像小山一样的快递时,那些快递大大小小、方方正正地堆在那里,弟弟惊得眼珠子都快掉下来了。)

弟弟只能先搬几个轻的上到二楼,再回一楼搬剩下的,上下上下地跑个几回把较轻的都搬上二楼后,再把重的一级一级挪上台阶。弟弟一边搬着东西,一边咬牙切齿地埋怨父母这么多!就在弟弟开始从二楼出发向三楼“战斗”时,最上面的一个东西突然“轰”的一声掉了下来,其他一个接一个地跟着往下掉。眼看着地上一团糟,弟弟又气又急。(段评:上下上下表述口语化,可以改为更书面一点的表达。可增加弟弟搬重物时的神态描写。修改版:弟弟只能先搬几个轻的上到二楼,再回一楼搬剩下的,来来回回跑了几回把较轻的都搬上二楼后,再把重的一级一级挪上台阶。弟弟一边搬着东西,一边咬牙切齿地埋怨父母怎么买了这么多!他皱着眉头,小脸憋得通红。就在弟弟开始从二楼出发向三楼‘战斗’时,最上面的一个东西突然‘轰’的一声掉了下来,其他的也一个接一个地跟着往下掉。眼看着地上一团糟,弟弟又气又急。)

正当弟弟快要崩溃时,一个年龄与弟弟相仿的男孩经过,弟弟如同看见救命稻草,可又不敢请求帮助,生怕遭到陌生人的冷漠对待或不耐烦的白眼,他笑眯眯地 (改:他笑眯眯地说) :“需要帮助吗?”弟弟忙地点着头。(段评:可增加对男孩的外貌描写,使人物形象更生动。修改版:正当弟弟快要崩溃时,一个年龄与弟弟相仿的男孩经过,他有着明亮的眼睛和爽朗的笑容。弟弟如同看见救命稻草,可又不敢请求帮助,生怕遭到陌生人的冷漠对待或不耐烦的白眼,男孩却笑眯眯地说:‘需要帮助吗?’弟弟忙地点着头。)

那个中午,那个男孩,那个笑容,让弟弟感受到来自内心深处的善良。 (段评:比较平淡,可以使用比喻的修辞手法来升华主题。修改版:那个中午,那个男孩,那个笑容,像一束光一样照进弟弟的心里,让弟弟感受到来自内心深处的善良。)

综合评价:
亲爱的刘钰菲同学:
你的这篇以“他笑了”为主题的记叙文,整体上符合小学阶段的写作要求。你能够把事情的来龙去脉叙述清楚,而且故事中蕴含着温暖的情感,这很棒,特别是对于记叙文来说,情节的完整性是很重要的一个写作能力点,你完成得不错。
然而,作文也存在一些需要改进的地方。首先,文章的中心不够突出。虽然故事讲述了弟弟得到男孩帮助的事情,但“他笑了”这个主题体现得不够明显。你可以在男孩帮助弟弟的过程中,重点描写一下男孩的笑容,例如“男孩一边帮忙捡东西,一边露出灿烂的笑容,那笑容如同阳光般驱散了弟弟心头的阴霾”。
其次,文章的选材比较普通。在描写弟弟搬东西遇到困难时,可以增加一些独特的情节或者描写,不要只是简单地说东西很多很重。比如“弟弟望着那堆得像小山一样的快递,大大小小的包裹,有的甚至还带着奇怪的形状,在阳光下泛着刺眼的光,似乎在向他挑衅,弟弟只能硬着头皮开始搬”。
最后,文章的结尾有些仓促。可以再深入一点,升华一下主题,像“那个中午,那个男孩,那个笑容,如同星星之火,点燃了弟弟心中对陌生人的信任与感激,也让他明白,这个世界上,总有那些温暖的笑容能治愈人心。”
老师要表扬你在写作上的努力。希望你能继续保持写作的热情,重视修改,这样你的写作水平一定会有更大的提高!
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