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记叙文
她生气了
作者:陆欣棋| 指导老师:陈琳

“噢——”安静的教室突然传来一声低沉而愤懑的怒吼,宛若受到刺激后浑身充满攻击气息的雄狮在咆哮。(段评:这一段作为开头段落,描写比较突兀,可以增加一些对教室原本安静场景的描写,来更好地烘托突然传来怒吼声的意外感。修改版:安静的教室里,阳光透过窗户洒在课桌上,同学们都在安静地做着自己的事情,连翻书声都很轻很轻。突然,‘噢——’的一声低沉而愤懑的怒吼打破了平静,宛若受到刺激后浑身充满攻击气息的雄狮在咆哮。)

那声音来教室 (改:来自教室) 的一个角落。不错,是小陈!她可一向是个安静、斯文的女生,从没有见到她跟谁红过脸。就连最调皮的小廖毛毛躁躁地站起来,将凳子带倒,重重地砸在她的脚上时,她也只是痛苦地咧咧嘴,对一脸愧疚的小廖说声:“没事,以后别这么急!”——这个全班公认的脾气最好的人,今天是怎么了?(段评:这一段在描述小陈平时的性格时,可以增加一些描写来突出她的安静和斯文,并且在描述小廖砸到她脚的场景时,可以增加一些小廖的反应描写,使情节更丰富。修改版:那声音来自教室的一个角落。不错,是小陈!她平时总是安安静静的,坐在座位上就像一幅淡雅的水墨画,说话也是轻声细语,是个十足的斯文女生,从没有见到她跟谁红过脸。就连最调皮的小廖毛毛躁躁地站起来,凳子带倒时发出巨大的声响,一下子砸在她的脚上,小廖的脸瞬间变得煞白,而小陈也只是痛苦地咧咧嘴,对一脸愧疚的小廖说声:‘没事,以后别这么急!’——这个全班公认的脾气最好的人,今天是怎么了?)

我们不由得十分诧异,循着声音望去,只见小陈的脸涨得通红,脖子上暴出 (改:爆出) 一条条青筋,她的眼珠子都快瞪出眼眶了,怒视着站在她面前垂头丧气的小廖。(段评:这一段可以增加一些对周围同学看到小陈如此愤怒后的反应描写,以增强画面感。修改版:我们不由得十分诧异,循着声音望去,只见小陈的脸涨得通红,脖子上暴出一条条青筋,她的眼珠子都快瞪出眼眶了,怒视着站在她面前垂头丧气的小廖。周围的同学们看到小陈这样,都惊讶得瞪大了眼睛,大气都不敢出。)

不用说,又是小廖闯了祸!(段评:这一段比较简短,可以增加一些小廖平时爱闯祸的事例简单提及,来呼应‘又是小廖闯了祸’。修改版:不用说,又是小廖闯了祸!小廖平时就总是毛毛躁躁的,不是不小心碰掉别人的东西,就是在教室里跑来跑去撞到人,大家对他闯祸都已经有些习以为常了。)

能让小陈如此发怒,一定不是小事儿,班长赶紧跑过去一探究竟。只见地上,一支精致的钢笔已被摔得支离破碎,这支钢笔是我们全班都知道,那是小陈爸爸离开人世时留给她唯一的东西!平时小陈可是碰都不让别人碰的!可是此时,就连笔上刻有“爸爸爱你”字样的笔头也已被摔得变了形!(段评:这一段可以增加一些对钢笔摔碎后的惨状描写,比如碎片的样子等,并且在描述这支笔对小陈的重要性时,可以增加一些小陈平时对笔的珍视的描写。修改版:能让小陈如此发怒,一定不是小事儿,班长赶紧跑过去一探究竟。只见地上,一支精致的钢笔已被摔得支离破碎,笔尖歪歪扭扭地躺在一旁,笔身断成了好几截,墨水溅得到处都是。这支钢笔可是小陈爸爸离开人世时留给她唯一的东西啊!平时小陈总是把它小心翼翼地放在铅笔盒最里层,每天都要拿出来轻轻擦拭,从不让别人碰一下,那可是她最珍视的宝贝。可是此时,就连笔上刻有‘爸爸爱你’字样的笔头也已被摔得变了形!)

小陈缓缓蹲下身子,伸出颤抖的手,十分费劲地、小心翼翼地捡起地上钢笔的残骸。通红的双眼紧紧盯着这些碎片,肩膀急剧地抖动,嘴角控制不住地抽搐着。(段评:这一段可以增加一些对小陈此时心理的描写,来更好地表现她的悲痛。修改版:小陈缓缓蹲下身子,伸出颤抖的手,十分费劲地、小心翼翼地捡起地上钢笔的残骸。通红的双眼紧紧盯着这些碎片,她的心里像被刀割一样难受,肩膀急剧地抖动,嘴角控制不住地抽搐着。她仿佛看到爸爸的爱也随着这支笔的破碎而消逝了。)

“对不起,我不是故意的,我……我只是想看看……”小廖不知所措地也赶紧蹲下,想忙收拾 (改:帮忙收拾) 残局。“不要碰!”小陈大吼一声,猛地用手挥手扫 (改:挥开) 小廖的手,劈手夺下他手里刚捡起的钢笔盖紧紧地攥住。(段评:这一段可以增加一些对小廖被小陈挥手扫开后的表情描写。修改版:“对不起,我不是故意的,我……我只是想看看……”小廖不知所措地也赶紧蹲下,想忙收拾残局。“不要碰!”小陈大吼一声,猛地用手挥手扫小廖的手,劈手夺下他手里刚捡起的钢笔盖紧紧地攥住。小廖被扫开后,脸上满是惊恐和懊悔,愣愣地看着小陈。)

班长赶紧拉开小廖,小声说:“小陈,别难过,我们想想办法,看能不能修补好。”小陈闻言抬起头来,眼眶瞬间通红,泛白的嘴唇不停地抖动着,可是班长也知道,再好的胶水也无法复原这支笔了。 (段评:这一段可以增加一些班长看到小陈反应后的心理描写,并且在描述钢笔无法复原时,可以增加一些抒情性的话语。修改版:班长赶紧拉开小廖,小声说:“小陈,别难过,我们想想办法,看能不能修补好。”班长心里很不是滋味,他知道这支笔对小陈来说意味着什么。小陈闻言抬起头来,眼眶瞬间通红,泛白的嘴唇不停地抖动着,可是班长也知道,再好的胶水也无法复原这支笔了。这支承载着小陈对爸爸无尽思念的笔,就像破碎的梦一样,再也无法拼凑完整。)

综合评价:
亲爱的陆欣棋同学:
你的这篇以“她生气了”为主题的记叙文写得非常棒,很符合小学阶段的写作要求呢。你在描写人物的神态、动作等方面表现得十分出色,这是记叙文写作中很重要的部分。
例如你描写小陈生气时“脸涨得通红,脖子上暴出一条条青筋,她的眼珠子都快瞪出眼眶了”,生动地展现出她愤怒的状态,让读者能够很直观地感受到她的情绪,非常棒。
不过呢,作文也有一些可以改进的地方。在文章的立意方面,整体稍显单薄。你可以尝试从这件事情中挖掘出更深层次的东西,比如友谊在这种情况下应该如何修复,或者小廖可以做些什么来弥补自己的过错,让文章不仅仅是描述一个人发怒的场景。
在选材上,这个情节比较常见。你可以选择一些更独特的场景,比如小陈生气不是因为某件珍贵物品被破坏,而是因为小廖不小心破坏了她精心为班级准备的惊喜之类的。
在结构上,开头通过怒吼引出小陈的生气很不错,但结尾有些仓促。你可以增加一些对事件后续发展的描述,比如小廖回家后和父母商量,最后给小陈带来了一个有特殊意义的道歉礼物之类的,这样文章结构会更完整。
陆欣棋同学,你已经在写作上展现出了很好的天赋,希望你能继续保持写作的热情,并且按照老师的建议对这篇作文进行修改,相信你会写出更优秀的作品!
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