在我四年级时，有一位严厉的语文老师。（段评：开头有些简单平淡，可以加上对老师的外貌描写，使人物形象更鲜明。修改版：在我四年级时，有一位严厉的语文老师。她高高的个子，总是梳着一个马尾辫，戴着一副黑框眼镜，眼神中透着一股严肃劲儿。）

这一天，老师兴高采烈地走进了教室，脸上挂满了笑容，用慈祥的眼神看着我们，宣布我们这一次获得的荣誉。很快，老师就开始讲新课，可是台下的同学根本没有要停下来的意思，在不停地讨论着什么，老师本想说些什么，可话到嘴边又停住了，只是把课停了一会儿，又继续讲课。许多同学早已明白了老师的暗示，赶忙停了嘴，认真听起来，剩下的学生仍然照旧，老师见声音小了许多，也没多说什么。（段评：表述较平淡，可增加一些细节描写和修辞手法。例如描写老师走进教室时同学们的反应，用比喻的手法形容老师的眼神。修改版：这一天，老师兴高采烈地走进了教室，像一阵春风吹了进来，她的脸上挂满了笑容，那慈祥的眼神如同冬日里的暖阳般看着我们，宣布我们这一次获得的荣誉。可是台下的同学就像一群叽叽喳喳的小麻雀，根本没有要停下来的意思，在不停地讨论着什么。老师皱了皱眉头，本想说些什么，可话到嘴边又停住了，只是把课停了一会儿，又继续讲课。许多同学早已明白了老师那像利箭般眼神的暗示，赶忙停了嘴，认真听起来，剩下的学生仍然照旧，老师见声音小了许多，也没多说什么。）

可这局势没有维持好久，台下又吵了起来，声音越来越大，一些不守纪律的学生大胆地拿出一些玩意，玩了起来，老师终于暴发 (改：爆发) 了，她把手中的书狠狠地丢在了讲台上，用生气的目光注视着台下的同学们，顿时，教室里鸦雀无声，她的眼光好像能把人冷死，台下的同学一个个都低下了头。（段评：‘暴发’用词错误，应为‘爆发’，可以增加对老师生气时表情的细节描写。修改版：可这局势没有维持好久，台下又吵了起来，声音越来越大，一些不守纪律的学生大胆地拿出一些玩意，玩了起来，老师终于爆发了，她气得脸涨得通红，把手中的书狠狠地丢在了讲台上，用生气的目光注视着台下的同学们，那目光像是要喷出火来，顿时，教室里鸦雀无声，她的眼光好像能把人冷死，台下的同学一个个都低下了头。）

老师用愤怒的眼神向台下扫了一眼：“我这是在讲新课，以后这种题目做不出怎么办？你们不听，也总有人听，你们声音大一点，我的声音就要大十倍！”台下的同学一声不吭，一个个低下了头，不敢再发出一点声音。（段评：可增加同学们的心理描写，使内容更丰富。修改版：老师用愤怒的眼神向台下扫了一眼：“我这是在讲新课，以后这种题目做不出怎么办？你们不听，也总有人听，你们声音大一点，我的声音就要大十倍！”台下的同学一声不吭，一个个低下了头，心里像揣了只小兔子似的，不敢再发出一点声音。）

那一刻，她生气了。 （段评：结尾太简略，可以总结一下这件事对同学们的影响。修改版：那一刻，她生气了。从那以后，同学们再也不敢在课堂上随意吵闹了，老师的这次生气给我们都上了一课。）