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记叙文
他陶醉了
作者:吴锦鑫| 指导老师:张德秀

那是寒假的一个下午,我准备打开电视机看动画片节目,正好是我爱看的,爷爷正坐在床上哼着京剧。他摇头晃脑,边唱还边用手比划着,我们都不打扰他。(段评:这一段可以增加一些对爷爷哼京剧时表情、声音等细节的描写,使爷爷的形象更加生动。修改版:那是寒假的一个下午,我准备打开电视机看动画片节目,正好是我爱看的,爷爷正坐在床上哼着京剧。爷爷眯着眼睛,脸上的皱纹随着他的哼唱微微抖动,嘴里发出咿咿呀呀的声音,脑袋像个拨浪鼓似的晃来晃去,边唱还边用手比划着,那手势像是在挥舞着看不见的刀剑,我们都不打扰他。)

我已经打开电视机,正准备换台,一不留神,遥控器一眨眼就好像自己飞到了爷爷的手里,接着放起了京剧。不仅如此,爷爷还不顾我的感受给我讲起了京剧的知识,他眉飞色舞地说:“京剧有生、旦、净、丑四个行当。生通常代表男性,旦通常代表女性……”“我知道了,知道了。”爷爷话未讲完,就被我打断了。(段评:可以增加一些对自己被抢走遥控器时的心理描写,并且在描述爷爷讲京剧知识时可以描写一下他的神态。修改版:我已经打开电视机,正准备换台,一不留神,眨眼间遥控器就像长了翅膀似的飞到了爷爷的手里,接着放起了京剧。我心里一阵懊恼,这可是我最爱看的动画片呢。不仅如此,爷爷还不顾我的感受给我讲起了京剧的知识,他眼睛亮晶晶的,眉飞色舞地说:“京剧有生、旦、净、丑四个行当。生通常代表男性,旦通常代表女性……”“我知道了,知道了。”爷爷话未讲完,就被我不耐烦地打断了。)

其实爷爷的这些话已经说了好多遍了,可他仍然兴致勃勃地说,丝毫不顾及我这个听众的感受。爷爷开始看京剧表演了,也顾不上我了。

他聚精会神地看着京剧,一会儿直起腿帮子 (改:腮帮子) 跟着唱,一会儿站起来学表演者的样子比划着动作。 (段评:可以详细描写爷爷看京剧时投入的神态和动作细节。修改版:他聚精会神地看着京剧,眼睛一眨不眨地盯着屏幕,一会儿直起腿帮子,腮帮子鼓鼓的,跟着唱,那声音虽然不太好听,但却充满了热情,一会儿又站起来,学着表演者的样子,手在空中挥舞着,身体扭来扭去地比划着动作,像个老小孩似的。)

综合评价:
亲爱的吴锦鑫同学:
你的这篇以“他陶醉了”为主题的记叙文写得很不错呢,很符合小学阶段的写作要求。你成功地写出了爷爷对京剧陶醉的状态,这一点很棒,尤其是在描写爷爷的行为动作上,像“摇头晃脑,边唱还边用手比划着”“聚精会神地看着京剧,一会儿直起腿帮子跟着唱,一会儿站起来学表演者的样子比划着动作”,这些描写很生动,让读者能够感受到爷爷对京剧的热爱。
不过呢,我们的作文还有可以提升的地方。首先是中心方面,虽然写出了爷爷陶醉在京剧里,但缺乏你对爷爷这种陶醉状态的深入感受或者思考。比如你可以在结尾加上自己看到爷爷陶醉后的一些内心想法,像“看着爷爷陶醉的样子,我突然觉得京剧好像有一种神奇的魔力,能让人如此着迷,我也开始对京剧有了一点小小的好奇”,这样能让文章的中心更明确、更深刻。
在选材上,这个素材稍显普通。你可以试着从一些特殊的场景或者不同寻常的角度去选材。例如,爷爷平时很节省,但为了看一场京剧表演不惜花重金买票,或者爷爷参加社区京剧比赛时那种陶醉忘我的状态等。
最后,在结构上,文章整体比较松散。你可以在开头点明主题,像“我的爷爷是个京剧迷,只要京剧声一响起,他就完全陶醉其中了。就像那一次……”,中间详细叙述爷爷陶醉的过程,结尾再总结升华一下。
老师要表扬你在作文里付出的努力,希望你继续保持写作的热情,并且认真修改这篇作文,这样你的写作水平会更上一层楼的!
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